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紧张气氛的回忆（第1页）

紧张气氛的回忆

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前后约二十年的中学教师生活中，回忆起来自己觉得最像教师生活的，要算在×省×校担任舍监，和学生晨夕相共的七八年，尤其是最初的一二年。

至于其余只任教课或在几校兼课的几年，跑来跑去简直松懈得近于帮闲。

我的最初担任舍监是自告奋勇的，其时是民国元年。

那时学校习惯把人员截然划分为教员与职员二种，教书的是教员，管事务的是职员，教员只管自己教书，管理学生被认为职员的责任。

饭厅闹翻了，或是寄宿舍里出了甚么乱子了，做教员的即使看见了照例可“顾而之他”

或袖手旁观，把责任委诸职员身上，而所谓职员者又有在事务所的与在寄宿舍的之分，各不相关。

舍监一职。

待遇甚低，其地位力量易为学生所轻视，狡黠的学生竟胆敢和舍监先生开玩笑，有时用粉笔在他的马褂上偷偷地画乌龟，或乘其不意把草圈套在他的瓜皮帽结子上。

至于被学生赶跑，是不足为奇的。

舍监在当时是一个屈辱的位置，做舍监的怕学生，对学生要讲感情，只要大家说“×先生和学生感情很好”

：这就是漂亮的舍监。

有一次，×校舍监因为受不过学生的气，向校长辞职了。

一时找不到相当的替人，我在×校教书，颇不满于这种情形，遂向校长自荐，去兼充了这个屈辱的职位，这职位的月薪记得当时是三十元。

我有一个朋友在第×中学做教员，因在风潮中被学生打了一记耳光，辞职后就抑郁病死了，我任舍监和这事的发生没有多日。

心情激昂得很，以为真正要作教育事业须不怕打，或者竟须拼死。

所以就职之初，就抱定了硬干的决心：非校长免职或自觉不能胜任时决不走，不怕挨打，凡事讲合理与否，不讲感情。

×校有学生四百多人，我在×校虽担任功课有年，实际只教一二班，差不多有十分之七八是不相识的。

其中年龄最大的和我相去只几岁。

当时轻视舍监已成了风气，我新充舍监，最初曾受到种种的试炼。

因为我是抱了不顾一切的决心去的，甚么都不计较，凡事皆用坦率强硬的态度去对付，决不迁就。

在饭厅中，如有学生远远地发出“嘘嘘”

的鼓动风潮的暗号，我就立在凳子上去注视发“嘘嘘”

之声的是谁？饭厅风潮要发动了，我就对学生说“你们试闹吧，我不怕。