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2 到底是谁的需要（第1页）

2到底是谁的需要

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●人的很多行为，经常不是被我们意识中所认同的“道理”

所控制的，更多的是在不知不觉中，被我们潜意识中的能量支配左右着；

●真爱行为不是自然产物，而是自我培育的结果。

很多时候，父母亲的给予，并不是孩子成长发展的需要，而是他们自身的心理需要。

小龙的父亲，借着打儿子，发泄了自己的负面情绪；菲律宾第二代移民为自己的孩子提供优厚的生活条件，以补偿自己小时候的缺失感与未被满足的渴望。

“不对，我根本没有那样想！”

小龙的父亲委屈地向我提出抗议。

的确，小龙的父亲从来没有在脑子里想过：“我要拿儿子出出气。”

因为他知道那是不对的，是不讲道理的表现。

但是，人的很多行为，经常不是被我们意识中所认同的“道理”

所控制的，更多的是在不知不觉中，被我们潜意识中的能量支配左右着。

潜意识（subscious）也称下意识、无意识，是心理学中另外一个重要的概念。

人的潜意识动机

汤姆今年11岁，已经上五年级了。

因为他们家距离学校的路程超过了3英里，每天都有一辆黄色的学校巴士在他家的门口停下来，接周围的小朋友去上学，下午再送他们回家。

汤姆从小就盼着自己也能和其他孩子一样，背着小书包，跑上那辆明亮的大巴士。

可是不知为什么，妈妈坚持每天要送他去学校。

“妈妈，我也想坐校车上学。”

有一天，汤姆终于忍不住了。

“为什么？妈妈送你不好吗？这样更安全。”

妈妈惊讶之余，有点焦虑。

“隔壁的戴安娜刚上学前班，才5岁，她都坐校车啦！”

“要想坐校车，6点钟就得起床，你能起得来吗？早饭来得及吃吗？你……”

妈妈开始不停地叨唠，弄得汤姆很沮丧，以后再也没有提起这件事。

同学们都笑话他是长不大的“妈妈的宝贝儿”

。

表面看起来，汤姆的母亲莉莎是因为过分担心和宠爱自己的儿子，才保持了有碍于儿子成长的一系列非爱行为。

但是如果我们仔细探究她的行为，可以发现，这些行为是被莉莎本人的潜意识动机所支配的。

莉莎出生在一个富裕的美国家庭。

大学毕业以后，与汤姆的父亲结婚，第二年生了汤姆，成为全职太太。