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二艺术学的对象属性和方法（第3页）

也就是说，无论旧的艺术学说还是新的艺术学说，它们之间可能不存在简单的真假、对错之分，而更多的是从各自不同角度去丰富人们对艺术和艺术学的特定认知而已。

德国古典美学家如温克尔曼、莱辛、康德、席勒、黑格尔、谢林、费希特等之间，尽管各自可能存在片面性乃至偏颇，但并不存在简单的谁对谁错的关系，而是各自从不同角度去丰富了那个特定时代人们对审美与艺术活动的认知，并凭借各自不同的个性去共同代表那个特定时代美学与艺术学的丰富多样性，协力铸就了德国古典美学的学术丰碑之林。

我国现代艺术学者王国维、蔡元培、朱光潜、宗白华、滕固等也都是从各自角度去探索艺术及艺术学的，为我们留下了一座座姿态各异但又同样耀眼的艺术学知识丰碑。

总之，艺术学理论和艺术学者都不是以其学术全面性或公允性而是以独特学术个性去实现自身价值认同的。

在这个意义上说，学术个性正是艺术学及艺术学者的精神生命之所在。

艺术学当然还有其他多种属性，例如政治性（或意识形态性）、学科性（或跨学科性）、人文性（或文化性），等等，但主要的有如上几种，它们实际上是相互交融且难以分离的。

3.艺术学的方法

艺术学的方法，是指艺术学的观察、分析艺术问题的方式与法则。

其实，艺术学并不存在一成不变的固定的研究方法。

围绕艺术中人生意义的体验、呈现与反思等问题，任何方法都可以为艺术学所采用。

艺术学的总的研究方法，应当是马克思主义，也就是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是中国化马克思主义的理论成果。

在此基础上，艺术学应当吸纳古今中外具有合理性的或有价值的研究方法。

在具体研究中，艺术学的方法可以多种多样，主要是视被研究对象的特点而论。

简要地说，艺术学的方法可以有如下种类：艺术美学、艺术语言学、艺术社会学、艺术心理学、艺术传播学、艺术教育学等。

而作为上述方法的具体化，还可以采取多种具体研究方法或手段：可以采取形而上与形而下的手段，也就是理论思辨的研究与实证研究；可以从事具体艺术现象文本的阐释；可以进行宏观研究，也可以做微观分析；可以一方面运用定量研究方法，从数量上描述艺术现象的总体结构，建构艺术现象的定量模型，另一方面运用定性研究方法，如观察、访谈、专题讨论等资料收集及相关内容分析等。

[1]蒋彝：《湖区画记》，朱凤莲译，145页，上海，上海人民出版社，2010。

[2]蒋彝：《湖区画记》，朱凤莲译，97页，上海，上海人民出版社，2010。

[3]［英］里德：《序》，见蒋彝：《湖区画记》，朱凤莲译，21～23页，上海，上海人民出版社，2010。

[4]［英］贡布里希：《艺术与错觉》，林夕、李本正、范景中译，101页，杭州，浙江摄影出版社，1987。

[5]［法］琼-吕克·夏吕姆：《艺术原理》，陈英德、张弥弥译，7页，台北，艺术家出版社，2007。

[6]参见［德］德索：《美学与艺术理论》，兰金仁译，2～3页，北京，中国社会科学出版社，1987。

[7]参见李心峰主编：《20世纪中国艺术理论主题史》，12～13页，沈阳，辽海出版社，2005。

[8]滕固：《艺术学上所见的文化之起源》，见沈宁编：《滕固艺术文集》，243页，上海，上海人民美术出版社，2003。

[9]宗白华：《艺术学》，见《宗白华全集》，第1卷，496页，合肥，安徽教育出版社，1994。

[10]补充说明，国家1998年颁布的本专科学科专业目录对艺术类做了调整，细化为音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导等20个本科专业。

同时又允许一些培养单位在此目录之外自主增设本科专业。

[11]国务院学位委员会于2011年2月13日正式通过艺术学升格为独立学科门类的决议。

[12]［德］马克思：《1844年经济学哲学手稿》，见《马克思恩格斯全集》，第3卷，304～305页，北京，人民出版社，2002。

[13]《整顿党的作风》，见《毛泽东选集》，第3卷，817页，北京，人民出版社，1991。

[14]［俄］普希金：《论批评》，李邦媛译，见伍蠡甫主编：《西方文论选》，下卷，373页，上海，上海译文出版社，1979。

[15]［德］恩格斯：《诗歌和散文中的德国社会主义》，见《马克思恩格斯全集》，第4卷，257页，北京，人民出版社，1958。

[16]参见［德］恩格斯：《致斐·拉萨尔》（1859年5月18日），见《马克思恩格斯选集》，第4卷，561页，北京，人民出版社，1995。

[17]滕固：《体验与艺术》，见沈宁编：《滕固艺术文集》，62页，上海，上海人民美术出版社，2003。