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你会做出怎样的决定（第2页）

“黑板上就是大家关于是否吃掉小P的意见，我们班上有人同意吃掉小P，又有人不想吃掉它。

这个选择没有对错之分。

有没有人愿意分享一下自己的看法？”

陆老师说。

后排一个穿着淡粉色衣服的女生站了起来，可以看出她的眼睛还有一些红：“我认为不应该吃掉小P。

因为当学生们为它起了名字的时候，它就不是一只普通的猪了，而是变成了他们的朋友，和他们朝夕相处的朋友。

所以我觉得，不应该吃掉小P。”

是啊，“名字”

让这只普通的小猪变成了一只特殊的小猪，当孩子们呼唤它的名字时，就是认同的开始、情感的开始，也应该是负责的开始，当然不能再把它吃掉！

“可是小P的存在已经给这个学校的其他老师、同学带来了麻烦。

如果学生们毕业了，谁来照顾它？交给三年级的孩子吗？我觉得小P已经很大了，三年级的孩子没有办法照顾它。”

前排的一个男生站起来说。

陆老师补充着问道：“不想吃掉小P的同学可以想一想，应该怎么处理小P呢？”

（作为老师，我想推动学生去思考，在“不吃”

这个决定后面，还需要承担哪些责任。

——陆晓娅）

“让老师把它带回家。”

“把它送去动物园。”

“交给学校的其他能照顾它的班级。”

大家七嘴八舌讨论着，可总觉得没有一个可行的办法。

一个梳着马尾的女孩举起了手：“我个人认为，应该把小P吃掉。

首先，老师带来小P的时候就说了，小P就是用来以后吃掉的。

我觉得这相当于是开始就约定好的事，不能随意改变。

而且，大家总是说小P和学生们朝夕相处，所以它应该受到特殊的对待。

那么在养猪场的那些猪呢？可能没有人为它们起名字，没有人和它们做朋友，可是它们也都在努力地活着，就像小P一样。

它们中的每一个都没办法改变被吃掉的命运，为什么偏偏小P可以有这种特权？”

另外一个女生补充道：“我也觉得应该吃掉小P。