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谈家长的专制（第2页）

很庆幸，父母很尊重我的意见，从来没有强迫我做任何事情。

然而，和我同父母的哥哥却一直都是被我的父母“强迫”

着做所有的事，准确来说不能用“强迫”

二字。

因为我父母“强迫”

哥哥做的事情，都是他们认为好、我哥哥也没太多反对意见的事情。

为什么同样的父母，却有两种不同的态度？周围的人都说，是因为我比哥哥优秀。

我一直以为是这样，现在却不以为然。

原因应该是我比哥哥爱沟通。

我时常和父母沟通，让他们知道我的观念和价值观。

当他们对我的想法表示怀疑时，我会用行动向他们证明自己的想法是有道理的。

然而，我哥哥却是一个不大愿意和父母沟通的人，所以默默地听着父母的一切指挥，尽管自己心里另有想法。

渐渐地，哥哥和父母的互动就形成定势——父母吩咐，哥哥实施。

尽管哥哥在实施的过程中并不快乐。

或许，父母专制、强迫，除了因为他们骨子里的那份骄傲和理所当然地认为孩子是附属品外，还包含着他们摸不清自己的孩子的想法、对孩子没有信心等心理，于是便将自己的想法强制性地加到孩子身上。

要解决这样的权威型家长风格，首先，得有相关人员和他们理清楚父母和孩子的关系；其次，也得要孩子主动和父母沟通呀。

就像《姐姐的守护者》，如果姐姐早日和母亲沟通，说明白自己的想法，或许矛盾就不会那样尖锐。

当然，也只是“或许”

，不排除这位母亲依旧顽固的可能性。

这个时候，孩子也只能采取极端的方式让母亲意识到这点了，比如电影里的姐姐请求妹妹告母亲，比如我的堂妹选择自杀。

这样极端的做法，虽然会有一些后遗症，但至少解决了最主要的问题——话说，自从我的堂妹去世后，她的母亲就开始聆听他人的想法了。

【陆晓娅说】

读这位同学的文章，一开始时便被他的尖锐所激发，不由自主进入一种思考的状态。

例如，读到他说的“大部分亲子关系中，家长对子女的爱中很大一部分其实是控制感”

时，我会问自己：情形真的是这样吗？家长对孩子需不需要一些控制呢？在什么情况下，控制对孩子的成长是不利的，是在满足家长自身的需要而不是孩子的成长需要？家长对子女的控制与我们的传统文化有关吗……

200多年前，卢梭在《爱弥儿》中提出要“发现儿童”

，“尊重儿童”

。

儿童就在那里，为什么需要被“发现”

？因为在此之前，儿童并不被当作独立的、有着自己需要、意志、特点的人。

在我们中国的传统文化中，是不是尊重儿童的文化基因更少？当个人的价值完全需要在关系中来确定（所谓三纲五常）时，儿童想要被当作有独立人格的人来尊重，恐怕是更难的。

如果说语言是文化的DNA的话，在中国，我们至今会把父母叫作“家长”

（英文中的parents似乎并无一家之长的含义），也许正是这种文化的反映。

又如文中提到的，在中国，“面子文化”

更使孩子是否出息也变成了父母“面子”