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感动今天的儿童（第2页）

应是宽泛的，既是对以往的承接，也是积蓄力量抵达未来的过程。

过去、现在、未来的传承，是儿童文学作家的历史使命。

“有时候我在想，哪一天我要是不写书了，我就去教孩子怎么阅读。”

说完这句话，秦文君露出了希望的眼神。

秦文君书语

只有当阅读成为一种生活习惯的时候，才是真正的阅读。

通过优秀的文学作品，可以了解世界、了解他人，知道什么是宽容、什么是狭隘，什么是高贵、什么是卑贱……这些对人的成长非常重要。

一个人的底蕴就是在阅读好的文学作品中形成的，否则他的精神世界将是苍白的。

小读者的知己

当今描写儿童生活的小说，能取得像《男生贾里全传》一样成功的实不多见。

此书发行已逾20万册，还尚未封顶，可见多么受少年读者欢迎。

它还被改编为电影、电视剧，至今热度不减，它的日文版、英文版、台湾繁体字版也正在相继印行。

抓准了90年代少年儿童特有的精神和心理特征，可能是《男生贾里全传》为当今小读者们欣然接纳、视为知己的一个原因。

从书中一些描写来看，作者对精神生活的时代特征早有思考。

主人公贾里的父亲“是个儿童文学作家”

，他写的书，自己的儿子就通不过。

贾里假托“龙传正”

的名义批评道：“现在的情况不同，班里的许多人都有名牌鞋子，光爱华微型录音机就有六个人有，你书里写那个骄傲的男生摆阔气，穿蓝色球鞋，人家会笑的，还有，那个哥哥满心希望妹妹帮他，更是少有，妹妹再行，哥哥也不想依靠。

至于男女同学之间，才不会说句话就脸红，现在的女生都很大方……”

。

这些批评未尝不可以视为作家秦文君的某种自我悟解。

一般说来，少年儿童的心理特点有历时性特点也有共时性特征——不同时段的儿童确有不同的时尚和表现。

《全传》首先以其对90年代的、市场经济背景下的、大都市的初中生们的性格、心灵、爱好、追求的充分熟悉和深入理解见长。

作者很像他们的朋友和知音，深入到了贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅、洪裳、张飞飞们的心灵深处，不隔膜，不说教，惟妙惟肖地将他们的决不简单的心事一一描摹出来。