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第四 青年领导力 预见未来（第1页）

第四节青年领导力：预见未来

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真正的智慧不仅在于能明察眼前，而且还能预见未来。

——［古罗马］忒壬斯

图5-13法国尼斯

青年人因为年轻，所以可塑性强；因为年轻，所以不怕失败；因为年轻，所以充满不确定性。

未来也同样充满了不确定性，未来也同样充满了希望，未来也同样充满了未知。

青年人身上的某些特性与未来的某些特点十分吻合，所以我们总是把青年和未来联系起来。

我们总是这样说，未来是属于青年人的。

青年人是国家的未来，他们代表着今后国家和社会的发展方向。

青年人是社会的新生力量，良好的状态与面貌给社会带来生机和活力；青年人无所畏惧、不断超越的精神，能为团队不断赢得发展的新机会；在团队前进过程中人们会遇到不断的挑战和未知的困难，青年人在克服这些困难上将发挥潜在的能量。

青年的人生观、价值观、世界观决定了整个团队未来的发展方向。

我们常常说未来是不确定的，是不可预知的，充满了未知与挑战。

或许活在古罗马时期的人怎么也不会想到人类能像鸟一样飞翔在天空，能像鱼类一样遨游在水里，也不会想到距离千里的两个人能够通过小巧的手机实现实时通话和交流，可这一切都在现今社会实现了。

图5-14罗马斗兽场

2012年哈佛大学与麻省理工学院共同宣布，将投入6000万美元开发一个在线教育平台。

届时，不仅两个学校的授课过程免费向全世界开放，这个平台本身也向其他大学和教育机构免费开放。

与此同时，斯坦福大学已经把“在线教育”

变成了硅谷最热门的话题。

其计算机系的安德鲁·恩格（AndrewNg）教授，把自己的一门课放到了互联网上，结果全球有十几万人注册，这些人除了在网上听他的实时讲授，还和斯坦福大学的在校生做同样的作业，接受同样的评分和考试。

最后，有几千人完成了这门课程。

恩格教授看到了其中的商机，从硅谷引入了一千多万美元的投资，成立了在线教育公司Coursera。

随后在线教育公司如雨后春笋般冒出，普林斯顿、伯克利、宾夕法尼亚大学等知名学府都在近期宣布加盟在线教育，逐步向全世界开放自己的课程。

“在线教育”

之所以获得教育界和投资界的一致青睐，是因为现在它已经不仅仅是一个镜头、一段远程视频这么简单，而是增加了“互动”

“互助”

“行为评价和诱导”