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第二 奥尔波特的成熟人的模式（第3页）

健康人格的安全感首先表现为自我承认（self-ace），这是在没有被动屈从的情况下承认包括弱点和缺点在内的自己特点的各个方面。

他们与社会以及自己内部都少有冲突。

他们承认情绪，既不放任，也不掩饰情绪，能控制情绪，以至不破坏人与人之间的关系。

健康人格的安全感其次表现为挫折耐受性（frustrationtolerance）。

健康人格对挫折有耐受力，他们不听命于挫折，为能达到目标或替代目标，设计没有障碍的不同道路。

挫折不会使健康人格丧失活动能力。

健康人格并非摆脱了不安全感和忧虑，但他们很少感受威胁，并能较好地妥善处理。

（四）现实主义的知觉

健康的人客观地看待世界，神经症患者则相反，经常歪曲现实。

（五）技能和任务

在积极人生态度指导下，具有强烈的责任感与献身精神，运用技能和能力，是成熟健康心理的标志。

奥尔波特援引了著名脑外科专家哈维·库欣（Harveg）的话：“生命持续的唯一道路是有任务去完成。”

（六）自我客观化

一个人关于自我的充分认识，自认为是什么样和实际是什么样之间越接近，自认为是什么样和他人认为他是什么样越接近，则该个体成熟程度愈高。

有自知之明比缺乏自知之明的人更明智。

（七）统一的人生观

具有健康人格的人是向前看的，是被长远的目标和计划吸引的。

奥尔波特认为目的感是统一动机的指挥，他强调价值（与目标一起）对统一人生观发展极端重要，是否拥有坚定的价值观，是心理健康人与神经症患者的分水岭。

成熟的道德心，也有助于人生观的统一。

不成熟的道德心，像儿童的道德心，是盲从，充满了限制和禁律。

不成熟的人常说“我必须这样行动”

，而成熟的人说的是“我应该这样行动”

。

四、评价

奥尔波特是第一个对成熟的、正常的成人，而不是研究神经症患者进行人格研究的心理学家。

因此，他的心理健康观不是向后看，而是向前看。

朝向是人希望成什么样的人，而不是朝向过去的、不能改变的那些东西。

他的人格观点是乐观的、积极的、充满希望的。

奥尔波特是未来定向的（futureorientation），即目光集中在长远的目标、目的和理想上，生活中充满活力、变化。

健康人格是朝向其他人的，关心他人的，是朝气蓬勃地沉浸在生活之中的，并非自私自利的。

这均是积极有益的。

奥尔波特的成熟人有稳固的自我意向和自我同一感，感受到自尊，能坦率无条件地表现爱，感受安全以及给生活提供意义、方向的目的感。

显而易见，这些品质是健康的。

奥尔波特的理论与我国学校教育中的重视人生观教育，重视理想、信念、世界观的教育，伦理道德教育中重视利他观念的行为培养有着异曲同工之处。

所以，奥尔波特的人格观念和理论是值得我们认真探索和研究的。

在我国青少年人格的塑造和培养中，以及全体公民的人格塑造与矫正中均有重要的借鉴作用。