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第四章 责任教育（第1页）

第四章责任教育

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第一节责任教育课程设计

一、课程目标

苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”

通过责任教育，使全体同学树立对自己、家庭、他人、集体、社会和国家负责的良好心态，养成良好的行为习惯，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。

二、课程结构

本课程包括三个板块：

（1）学生处、团委进行动员，在全校发出责任教育的倡议。

（2）各级部、专业部按照课程要求设计并组织实施本部教育。

（3）学生处、专业部分别在全校和各部做活动总结，表彰优秀集体。

三、课程方法

本课程要充分发挥学校、专业部、班主任、任课教师、学生个人以及家庭各方面教育力量：

（1）学校：制订活动方案，思想引领。

（2）专业部：举行师生级会，分段设计和开展各种切合学生年龄特点的教育活动。

（3）班主任：开好主题班会，落实《行责立品评量表》的评价活动。

（4）任课教师：培养学生对学习认真负责的态度。

（5）学生个人：学会欣赏、学习身边负责任的好同学。

（6）学生会：做好榜样引领、宣传和评价活动。

（7）家长委员会：在“职教中心家长学堂”

中发表“如何培养孩子的责任意识”

的相关家教文章，提供给全校家长进行学习。

（8）家长：在家庭配合学校责任教育主题有意识对子女进行责任教育。

四、课程内容

本课程按年级分三个序列，每个序列分“对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对集体负责、对社会负责、对国家负责”

六大主题。

（详表附后）

五、课程时间及活动