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第五章 艺术教育（第1页）

第五章艺术教育

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第一节艺术教育活动课程设计

一、课程目标

（1）通过提供给学生感受、表现、创造艺术的机会，使学生主动参与到艺术实践活动中，并在艺术实践活动中学习最基本的艺术文化知识，培养学生的艺术兴趣和爱好，给学生终身发展需要的技能和特长。

（2）使学生获得艺术审美的体验，享受成功的欢愉，提高学生艺术鉴赏能力和表现能力，奠定其终生享受艺术、学习艺术、发展艺术能力的坚实基础。

（3）着力培养学生的个性、创新精神和合作意识，满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生全面和谐发展。

二、课程结构

本课程的教学内容由基础模块和拓展模块两部分组成。

（1）基础模块是所有学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为20学时。

（2）拓展模块是针对不同专业学生学习或学生个性化发展需要而设置的选修内容，教学时数为15学时。

三、课程方法

基础模块要遵循艺术感知规律与学生认知特点，以学生为主体，注重其情感体验，通过课堂教学、名师讲座等行之有效的教学策略，积极创设开放的教学情境，营造浓郁的艺术教学氛围，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与艺术实践，开展合作学习，感受艺术魅力，愉悦身心。

拓展模块要指导与鼓励学生主动学习探究，关注艺术与自然、社会、文化之间的有机联系。

通过举办艺术专题讲座、周末读书竞赛、艺术故事分享、心理健康剧汇演、文明风采大赛、社团活动等形式，整合各种文化、艺术资源，创设具有研究性、启发性的教学情境，拓宽学生学习视野，激发学习热情。

四、课程内容

（一）基础模块

（1）读《百首古诗》：分“品、读、背、写、悟、赛”

六个环节，定期举办“品读经典”

讲座，指导学生学会品读经典诗文，进而使学生产生兴趣，能够自学；利用早读10分钟时间进行古诗诵读和背诵，进一步锻炼同学们表达能力、理解能力等；每周由语文学科组任课教师对所任班级同学进行诗文背诵考核，计入语文平时考核成绩，期中、期末考试古诗读写占一定比例；为每位同学发放钢笔字帖，专门抄写《百首古诗》，加深记忆的同时帮助同学们练一手好字；定期组织“品读经典心得交流活动”

，通过日志写出心得体会，语文教师批阅评选，择优推荐，校报选登发表；结合中秋、元旦等传统节日及普通话推广周等举办经典诗文诵读会或赛诗会。

（2）听《百首名曲》以《百首名曲》为教材，学习、赏析名曲；定期发放问卷调查，听取广大同学的意见，搜集在学生中传唱度较高、深受学生喜爱的歌曲，整理编印《百首经典校园励志歌曲集》，选派优秀专业教师为就业专业学生举办名曲赏析讲座。

校园广播开设“悦耳赏心”

“乐海拾贝”

“台前幕后”

等固定栏目，传播艺术知识；做好“每周一歌”

“每周一曲”

等专栏，利用大课间时间，播放完整曲目，介绍相关知识、作曲家生平简介、分析作品创作背景等；并将这一歌、一曲分别作为上下课铃声，使其深入人心，开展“有奖知识问答”

活动；每天上下午课前十分钟播放名曲，用名曲引领同学们开始新的学习生活。

（3）赏《百幅名画》：美术学科组选派专业教师根据推荐教材，定期举办《名画百幅赏析》讲座，提高同学们审美趣味；团委、外宣办定期布置名画橱窗展览，便于同学们随时观赏；各班利用板报、学习园地等进行名画介绍，介绍古今中外的名画、画家故事、欣赏方法等。

（二）拓展模块

（1）校园艺术节：每年5月举办一年一度的校园艺术节。

活动期间，各班要以“面向全体、人人参与”