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一选择职业就是选择未来的自己（第4页）

这部分素养如何培养呢？

第一，要培养职业意识。

很多高中毕业生在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽情地“享受”

了。

这正是他们在就业时感到压力的根源。

培养职业意识就是要对自己的未来有规划，应明确我是一个什么样的人？我将来想做什么？我能做什么？环境能支持我做什么？着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，包括自己的气质、性格和能力，以及自己的个性倾向，包括兴趣、动机、需要、价值观等。

据此来确定自己的个性是否与理想的职业相符：对自己的优势和不足有一个比较客观的认识，结合环境如市场需要、社会资源等确定自己的发展方向和行业选择范围，明确职业发展目标。

第二，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的培养。

职业行为和职业技能等显性职业素养比较容易通过教育和培训获得。

学校的教学及各专业的培养方案是针对社会需要和专业需要所制订的。

旨在使学生获得系统化的基础知识及专业知识，加强学生对专业的认知和知识的运用，并使学生获得学习能力、培养学习习惯。

因此，大学生应该积极配合学校的培养计划，认真完成学习任务，尽可能利用学校的教育资源，包括教师、图书馆等获得知识和技能，为将来职业需要进行必要的储备。

第三，有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。

隐性职业素养是大学生职业素养的核心内容。

核心职业素养体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。

大学生应该有意识地在学校的学习和生活中主动培养独立性，学会分享、感恩，勇于承担责任，不要把错误和责任都归咎于他人。

自己摔倒了不能怪路不好，要先检讨自己，承认自己的错误和不足。

总之，作为职业院校学生，要加强职业素养的自我培养，在思想、情操、意志和体魄等方面进行自我锻炼。

同时，还要培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻找转机。

拓展阅读

全面培养自己的做事能力

1.技术能力——从事专项工作所需要的知识能力；

2.概念性能力——即抽象、概念化能力；包括综合分析能力、逻辑思考能力；

3.交际能力——人际关系能力；

4.发现问题的洞察力——多方面观察事物，从多种因素中把握核心的能力；

5.影响他人的感染力——营造良好的团队氛围，通过团队文化影响部属员工行为的能力，对团队成员变化保持敏感度；

6.开创未来的远见力——目光长远，不为眼前的蝇头小利吸引，不为目前的困难吓倒，心怀远大，执着前行；

7.应变力——从容应对工作中出现的种种不曾预见或意想不到的情况，顺利适应各种变化；

8.有效执行计划的集中力——把可用的资源集中用于急需解决的主要工作；避免主次不分，盲目从事；

9.忍耐力——容人之所不能容之人，忍人之所不能忍之痛，耐人所不能耐之事。