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专项练习（第4页）

与时间状语一样，作原因状语也要注意分词所表示的动作与谓语动作的先后关系。

当分词所表示的动作与谓语动作同时发生或几乎同时发生时，用分词的一般形式，此时分词的逻辑主语须是句中的主语。

这样的原因状语可以换成since，because，as引导的原因状语，该从句谓语动词用一般过去时。

当分词表示的动作发生在谓语动作之前，可以用现在分词的完成时在句中作原因状语，该从句的谓语动词须用完成时。

如：

&hatthepolicewnizehim，heindaylight.

他怕警察会认出他来，因此白天他从不外出。

Havihegirlfor5years，weallknowherverywell.

因为与那个女孩一起生活了五年，我们都非常了解她。

④作方式、伴随状语

现在分词短语表方式或伴随，用来说明动作发生的背景或情况。

一般情况下，现在分词所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生，它的逻辑主语就是句中的主语，谓语动词作为主要动作。

作方式状语时，分词短语常置于句末。

如：

&leboysattheresilently，staringatthecoverofthebookvatly.

那个小男孩茫然地盯着书的封面，坐在那儿一言不发。

Thesloriousdeath，saghimselfforthesafetyofthetry.

他死得光荣，为国家安全献出了自己的生命。

⑤作结果状语

相当于一个结果状语从句，用主动语态，通常位于句末，中间有逗号。

有时为了加强语气，就在分词前加thus。

如：

Theircarwasatrafficjam，thusgthedelay.

他们的车遇上交通堵塞，因而耽误了。

TheyoungcouplediedofAIDs，leavingtwoboysandadaughterbehind.

这对年轻夫妇患艾滋病去世，扔下了两个儿子和一个女儿。

⑥作让步状语

相当于一个让步状语从句，有时分词前可以带有连接词although，whether，evehough，分词的逻辑主语是句中的主语，变成状语从句时，需用主动语态。

如：

BeiablewasmovedbyMikehimself.

尽管这张桌子很重，迈克还是一个人把它搬走了。

W，thestudent’ttratethesedays.

无论是工作还是读书，那个学生这几天都不能集中精力。

4）作定语

theswimmingboy游泳的男孩　developingtry发展中国家

runningwater自来水　fle漂浮着的残骸

&ingnews激动人心的消息　tiringmusic烦人的音乐

drippingtaps滴水的龙头　growingcrops生长中的庄稼

Moreandmoredevelopingtriesestablishedstrategiershipwithdevelopedtries.

越来越多的发展中国家与发达国家结成了战略合作关系。