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序言（第1页）

序言

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王学礼

毛泽东评价陶行知先生为“伟大的人民教育家”

，周恩来同志评价陶行知先生是“无保留追随党的党外布尔什维克”

，宋庆龄称陶行知先生是“万世师表”

。

这是毛泽东等党和国家领导人对陶行知思想的充分肯定和最高评价。

陶行知思想是爱国主义、民族主义、人本主义和不惧权势、执著进取、艰苦奋斗精神的集合体，是中华民族传统文化传承与发展的一个新的里程碑。

我们学陶师陶，使陶行知的思想道德文化与培育践行核心价值观和传承优秀传统文化有机统一，形成私立华联学院的核心价值，建设独具特色的私立华联学院校园文化。

私立华联学院的学陶师陶活动已不是初始阶段，在深入培育和践行社会主义核心价值观、全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略目标和战略举措的大背景条件下，我们的学陶师陶也必须用全新的思维、全新的思考、全新的作为把学陶师陶活动提升到一个全新的高度，用新思路、新作为、新动力和新活力，把陶行知思想视为传统文化，同培育核心价值观捆绑在一起，进课堂、进生活、进校园，植根于每个华联人的脑海深处，凝魂聚气，产生强大的改革动力，推动和建设特色华联。

中华民族传统文化是社会主义核心价值观的根脉、来源之水，包含着中华民族最根本的精神基因，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中华民族的文化之“根”

精神之“魂”

，是社会主义核心价值观来源之水；社会主义核心价值观是社会主义与中国当代改革开放的实践和中华优秀传统文化有机结合的产物，是根源于中华优秀传统文化、总结继承中华优秀传统文化的产物。

陶行知道德思想文化是中华优秀传统文化在近代的传承与发展，具有浓浓的普世价值，私立华联学院的学陶师陶必须同社会主义核心价值观的培育有机统一，统一思想、统一组织、统一认识、统一行动、统一进思想、统一进课堂，做到全覆盖。

在实施“四个全面”

战略布局的新常态下，我们学陶究竟学什么呢？

首先，学习陶行知热爱祖国，忠于国家的优秀品质。

陶行知是一个伟大的爱国主义者，坚强的反日本法西斯侵略战争的英勇斗士。

陶行知是教育救国的伟大实践家。

他的一生为我们留下了取之不尽用之不竭的，极其丰厚而宝贵的精神财富。

陶行知先生的一生如果从他儿时六岁爱国思想的启蒙时期算起，先后经历启蒙时期身为中国人要为国家做事、到探索学医将来为更多的劳苦人民医治病痛、再到用西方先进教育科学改革中国传统的教育实施教育救国，直至坚决拥护中国共产党反对日本法西斯野蛮侵略中国的主张，积极亲历反日抗战斗争到生命的最后一刻。

陶行知先生在世的五十五年间，时刻都在为实现国家富强梦而搏击而斗争，直到流尽最后的一滴血，生命不息，奋斗不止。