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第三章 园长政策法律把握与执行能力的提升（第1页）

第三章园长政策、法律把握与执行能力的提升

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第一节园长政策把握与执行能力的提升

幼儿教育政策的把握、执行是指园长将政策付诸实施，把政策内容变为现实，以达到政策目标的动态过程。

园长履行领导和管理职责的过程，实际上就是贯彻和执行教育政策、方针的过程。

一、实施原则

教育政策是办好幼儿园的行动准则。

园长要办好幼儿园，必须采取有效措施，严格执行相关教育政策，同时必须遵守一定的原则。

（一）唯实性原则

教育政策是具有权威性的行为规范。

因此，园长在学习政策时，必须认真、全面地理解政策的内容，即要遵循唯实性原则。

（二）创造性原则[1]

园长了解上级部门政策，不等于园长应生搬硬套。

这就要求园长在执行上级部门政策的过程中，在坚持全面理解政策的前提下，还要了解政策存在的弹性和空间，根据本地、本园实际情况落实政策，在政策范围内做出适合幼儿园特点的决策。

园长必须加强政策解读，以读懂、读透所有与幼儿园相关的政策、法规和条例，只有这样，才能创造性地为幼儿园做出各种决策。

（三）协调性原则

所谓协调，就是政策执行者行为的协同一致。

政策实施过程中行为不协调是政策执行过程中常见的问题。

政策执行过程中会出现许多新情况、新问题。

从执行者角度来看，由于每个人的水平、经验和能力不同，即使面对同样的政策，人们的政策理解和执行能力也会有所不同，甚至会出现偏差。

因此，必须及时协调政策执行过程中出现的矛盾与问题，使政策之间、部门之间、具体工作人员之间达到协调和谐。

（四）反馈性原则

反馈性原则也是政策执行中需要坚持的一条重要原则。

园长应该高度重视政策实施过程中的信息反馈工作，应对有关政策实施过程中各个方面的情况了如指掌，如果发现问题，及时采取相应措施，以保证整个教育政策实施的顺利进行。

二、实施策略

园长教育政策执行能力的提高是伴随着工作进行的，是一个需要长期锻炼的过程。

它重在实践，并且需要园长具备一定的政策实施策略。

（一）加强政策解读，领会实质

园长是幼儿园的领导者、管理者，这就要求园长必须有较高的政策水平，能够准确把握各项政策的基本精神，善于依据教育政策来办学，保证幼儿园的发展。

如果园长不能理解或领会国家的教育方针政策，那么，幼儿园教育的发展方向就会与国家教育方针政策的要求不同步。

园长作为党和国家教育政策的执行者，首先要认真学好教育政策，领会其精神实质，从总体上、发展趋势上把握政策。

在学习过程中，园长要做到熟读精思，抓住本质，要系统地学，不断章取义；执行教育政策时，要从实际出发，深入调查，找准落实的切入点；同时，要注意分析有利因素和不利因素，根据实际情况采取对策，确保政策执行到位、有效。