格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第二 园长法律理解与执行能力的提升（第2页）

幼儿园发生的各种与法律法规相关的事件，经常是错综复杂的，可以从不同的法律视角来分析。

可以说，正确识别法律问题，在客观事实或者事件中发现有没有法律问题，是什么性质的法律问题，具体的关键争论点是什么是法律学习和研究的第一步，也是正确理解和适用法律的基本要求。

案例有关无固定期限劳动合同的问题

李军是某幼儿园园长，他在学习了《中华人民共和国劳动合同法》后，对无固定期限劳动合同的规定有些不明白，咨询了如下问题。

李：张老师是2006年2月被聘用到我园工作的，如果到了2016年2月，她要求订立无固定期限劳动合同，我园就应当和她订立吗？

（本案例由北京市昌平实验幼儿园徐露老师编写）

《中华人民共和国劳动合同法》第十四条规定：无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。

用人单位与劳动者协商一致，可以订立无固定期限劳动合同。

有下列情形之一，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同：

劳动者在该用人单位连续工作满十年的；

用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的；

连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的。

用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。

（二）准确理解法律规则[8]

法律学习必须以法律条文为基础，但这绝不是法律学习的全部，而是法律学习的基本要求。

因为法律的灵魂不仅在于条文的解释，还注重法律精神的伸张。

案例见义勇为致伤，是否可算工伤[9]

某月15日晚上，某幼儿园聚餐结束后，两位老师和一位实习生结伴回幼儿园取东西。

她们到办公室不久，就听到传达室方向传来一声巨响。

她们本能地冲了过去，发现传达室已是一片火海。

想到里面住着的保安老王，她们二话没说就冲进去救人。

救出尚能说话的老王后，两位老师因烧伤过度晕倒在现场，实习生也重度烧伤。

问题：两位老师因见义勇为而受伤，能否被认定为工伤并享受工伤保险待遇？

工伤通常是指职工在工作时间（包括上下班途中）、工作地点因工作所受到的损伤或所患的职业病。

认定工伤的核心要素是职工所受到的伤害必须和工作有关联性，工作时间、工作场所、工作内容等都是最有力的参照因素。

本案中两位老师确实是在非工作时间、非本职工作岗位救助非园内幼儿而受的伤，是否能被认定为工伤值得商榷。

但即使不能被直接认定为工伤，两位老师依然可以享受工伤保险待遇，因为《工伤保险条例》规定了几种虽然和工作无关，但基于特殊的原因也应视同工伤的情形：在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的；在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的；职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。

本案中两位老师在危急关头救人的行为属于维护国家和社会公共利益的行为，应当得到社会的肯定和尊重，应当视同工伤。

“视同工伤”

和“工伤”

在法律后果上，除伤残军人旧伤复发不可以领取一次性伤残补助金外，其余方面是完全一样的。

“视同工伤”

者享受全部的工伤保险待遇。

（三）善于确定关键事实