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二幼教科研报告（第1页）

二、幼教科研报告

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幼儿在园遵守集体规则中存在问题及原因的调查

闸北区幼教科研学习小组

1.问题

幼儿在园应遵守的集体规则，是指为保证幼儿园集体生活活动的正常进行，要求幼儿在园必须遵守的行为准则。

本研究拟就幼儿园应建立哪些集体规则、目前幼儿在园遵守集体规则的现状和存在问题、幼儿不能遵守某些集体规则的原因进行调查，取得具体资料，为进一步有针对性地、有效地培养幼儿遵守集体规则提供依据。

2.方法和结果

（1）参加调查的九所幼儿园分别组织本园教师学习《幼儿园教育纲要（试行草案）》中思想品德教育部分，结合教育实际，领会讨论并提出幼儿在园应遵守的集体规则的内容，然后由我们汇总各园讨论结果，并将幼儿在园应遵守的集体规则归纳为25条，这25条即作为调查项目。

（2）抽取46个班（包括小班5个，中班21个，大班20个），每班6～12名幼儿（中、大班每班根据平时表现，剔除最好及最差各1名幼儿后，分层抽取好、中、差各2名，共6名幼儿；小班用同样方法分层抽取好、中、差各4名，共12名幼儿），调查对象共为306名。

组织教养员按调查项目逐一调查每个幼儿的具体表现，并做好记录。

然后，对每一幼儿每一项目的表现进行评定。

评定分为“能遵守”

“基本遵守”

和“不能遵守”

三类。

三类的评定按遵守与否的“经常性”

和“程度”

两个角度进行（具体标准从略）。

等级划分结果及名次排列见表1。

以一、二、三等项目为幼儿遵守得比较好的集体项目，以四、五、六等项目为幼儿遵守情况一般的项目，以七、八、九等项目为遵守得比较差的项目，根据这一标准，可找出目前本区幼儿在园遵守集体规则中比较好的项目依次为：第23项“午睡时衣服鞋袜放在规定的地方”

；第6项“游戏后要把玩具放回原处”

；第20项“离开活动场所时应报告老师”

；第10项“上课时要举手发言”

和第4项“游戏时不乱丢玩具”

，遵守得较差的为第16项“走路时不推人”

；第8项“上课时不做小动作”

；第3项“游戏时不争夺玩具”

和第7项“上课时保持正确坐姿”

。

表1306名幼儿在园遵守集体规则的情况

续表

（4）分别向9所幼儿园教师报告上述调查结果，并组织教师讨论遵守得比较好的五大项目与遵守得比较差的四大项目的不同特点，寻找造成两类项目的原因。

（5）对遵守得好的五大项目和遵守得差的四大项目分别逐条调查其原因，前者调查对象分别为第一次调查对象中对该项目“能遵守”

与“基本遵守”

的幼儿。