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十二如何在游戏中培养幼儿的同伴交往能力（第4页）

常见的材料有积木、积塑、彩珠、拼板、橡皮泥等，自然材料如沙、泥等也可以进行建构活动。

建构游戏，尤其是大型建构材料的游戏，通常需要多个幼儿共同合作完成。

幼儿通过自己与同伴的共同活动，从中学会共处，学会交往。

如案例1中的幼儿，在共同搭建的过程中，分工明确，各司其职，相互配合着共同完成搭建目标，体验合作带来的成功喜悦。

3.在体育游戏中培养幼儿的社会交往能力

体育游戏主要以发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登等基本动作能力，是增强幼儿身体素质的游戏。

单独的、个人的体育游戏可以锻炼幼儿勇敢、坚持等良好品质，小组的、集体的体育游戏可以培养幼儿合作能力和集体意识。

教师不仅要培养幼儿的个人品质，而且要善于引导幼儿积极参与那些合作性较强的体育游戏，使幼儿在群体中表现出自己的能力，不仅产生生理和认知上的愉快感，更产生合作和交往上的愉快感，从而增强幼儿自信心，并激发其参与集体活动的愿望。

4.在音乐游戏中培养幼儿的社会交往能力[4]

音乐游戏是指在音乐的伴奏下所进行的游戏。

在音乐游戏中可以通过让幼儿自己结伴分配音乐作品的角色，学习用表情和动作与人交流等体验交往的快乐。

音乐游戏会给幼儿带来愉快的情绪体验。

在音乐游戏中，幼儿没有心理压力，可以展开想象，逼真地扮演各种角色。

老师在培养幼儿的音乐感受力的同时，更要注重培养幼儿的社会交往能力，引导幼儿在音乐游戏中唱唱、跳跳、玩玩，鼓励幼儿大胆地与其他幼儿交往；鼓励幼儿在遇到困难时，要学会与其他幼儿共同商量解决困难的方法，并学会与其他幼儿协商角色分配。

这样，每一个小小的“突破”

，都会使幼儿产生成功的愉悦，激起自信心，感受到与人交往的快乐。

参考文献

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[2]张文新．儿童社会性发展[M]．北京：北京师范大学出版社，2009：153.

[3]张文新．儿童社会性发展[M]．北京：北京师范大学出版社，2009：153.

[4]朱烨．在游戏中培养幼儿的社会交往能力[J]．幼教天地，2008（18）.