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问题三 如何妙写幼儿评语尝试另外一种与家长沟通的方式（第1页）

问题三如何妙写幼儿评语？——尝试另外一种与家长沟通的方式

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幼儿评语是幼儿教师对幼儿表现的一种评价，是幼儿园和家庭沟通、联系的另一种方式。

通过评语，家长可以全面地了解孩子在园各方面的发展情况。

同时，孩子也可以通过评语知道自己的优点和需要改进的地方。

好的评语就像一份精美的“礼物”

，让孩子珍藏心中，一辈子不会忘。

写评语是老师每学期期末的常规工作，也是一门学问，如何将评语写得生动巧妙，需要老师用心学习研究。

★案例一★

你是一个聪明、可爱的小男孩，愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈；你喜欢看图书、玩玩具，上课能认真听讲，积极举手发言；语言表达能力有很大的提高；生活自理能力也有所进步。

分析

这条评语涵盖的内容广泛，不够具体，不能让人看到一个带有个人特征的个体。

很多教师写的评语内容基本类似，看不出孩子的个性特点，不能让家长了解到孩子的优缺点，因而也发挥不了评语的作用。

★案例二★

你是认真、懂事的孩子。

自己的事情自己做，做事认真有条理，不依赖别人，讲卫生，爱劳动，团结同学，上课能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。

希望以后更加严格要求自己，上课认真听讲，做个守纪律、爱学习的孩子。

分析

这条评语的后面几句话几乎都没有主语，存在语法上的错误。

由于幼儿教师的语文写作能力不是很强，在写评语时经常出现语法错误，错字、标点使用不规范等情况。

这样的评语难免让家长对老师的能力产生怀疑，影响教师的形象。

★案例三★

你是个文静、自律的小姑娘。

平时和小朋友相处较好，大家都愿意和你交朋友；课堂上能认真听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手回答，对画画、唱歌较感兴趣，并能主动地参加各项游戏活动，自我服务能力较强。

老师相信你一定会成为我们班最出色的孩子，你有信心吗！

分析

这条评语基本都是写孩子的优点，但事实上或许这个孩子在课堂上的表现并不是很活跃，性格较为内向，不喜欢主动积极参加活动。

许多老师喜欢大篇幅地夸奖孩子的优点，针对孩子的问题只是蜻蜓点水地一带而过，这种只报喜不报忧的做法不利于家长全面了解孩子，从而误导家长。

策略

一篇好的评语可以激发孩子积极向上的热情，可以使家长更好地了解自己的孩子，因而是家园联系的重要纽带，那么如何巧妙地写好一篇评语呢？需要掌握如下技巧。

1.要有感情

评语是教师写给孩子和家长的一封“信”