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二有目的地培养能力为重（第2页）

它博大精深，可以从各个方面来解读。

幼儿园后勤工作人员知行合一的能力指的是后勤工作人员理解工作要求，落实工作要求，按质按量完成工作任务的能力。

幼儿园后勤工作人员的服务对象是幼儿、教师和家长。

不同的角色身份决定其不同的需求，作为后方保障的后勤工作人员，要能够理解不同服务对象的相应要求，并积极付诸行动。

案例演讲桌的华丽变身

某幼儿园要举办“教育故事”

分享会。

在交流活动计划时，后勤主任得知舞台上需要演讲桌，于是开始了解所需要演讲桌的大小，并着手去准备。

当演讲桌准备到位后，后勤主任并没有把演讲桌往旁边一放就当了事，而是把演讲桌放到舞台的不同位置，将其和背景结合在一起比较效果。

当确定了演讲桌的摆放位置后，后勤主任又想到了话筒的问题，就亲自站到演讲桌前实验话筒的位置和高度，了解话筒如何放置效果最佳。

为了保证每一位演讲者都有好的演讲效果，满足每一位演讲者的需要，他还向负责人了解了每位演讲者的身高，对所需话筒是立麦还是手持麦，进行了有针对性的准备。

当话筒也准备妥当后，后勤刘老师高兴地站在演讲桌前试讲起来，后勤主任为她拍下了演讲照片。

在看照片的时候，大家总感觉还是少了些什么。

经过仔细琢磨，发现是因为演讲桌上空空的、光秃秃的，显得没有生机。

于是，后勤主任马上安排人准备了桌花，当桌花摆上后，演讲桌不但显得生机盎然了，演讲的氛围也更加浓郁了。

大家都说：“就这样，太完美了。”

就在大家高兴之时，后勤主任却说：“不行，不行，还少一样东西。”

听了后勤主任的话，大家都不解地问：“还缺什么呀？”

后勤主任说：“园标！”

“园标？什么园标？说明白点儿，崔主任。”

后勤主任说：“咱们的园标呀！”

刘师傅听了后说：“没错，的确应该加上园标，要不谁知道这是哪里举办的活动呢，宣传工作要体现在点点滴滴。”

紧接着后勤主任到演讲桌前方测量园标适宜的大小、尺寸，确定后立即安排人员打印粘贴。

正是因为后勤工作人员的精心准备，这个看似单调的演讲活动才呈现出了庄重的仪式感，并给每一位演讲者带来了充分的荣誉感。

准备演讲桌对于后勤工作人员来说是极为普通的一件小事儿，但是准备的过程却体现出了后勤工作人员知行合一的工作能力。

而这种能力是推动后勤工作高效开展的强大推动力。

此案例也从侧面说明了知行合一要体现“实”

的要求。

要发扬严谨务实、勤勉扎实的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。

真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。

一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

（三）顾全大局

顾全大局是指为整体的利益着想，使之不遭受损害。