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第二 情商修炼（第7页）

人际交往能力差和缺乏团队合作精神，对自己所造成的影响，在大学期间可能不那么明显，走向工作岗位就会迅速显现出来。

（三）自我控制能力差

一方面，许多大学生进入大学后已经18岁了，在家长和周围人的期待中已经有了成人意识和自尊意识，自我表现感强烈，希望得到周围人的认可。

喜欢自己设计和组织各种活动，向他人表现自主自立的意识。

但是另一方面，这些同学在中学基本是在老师的关怀和家长的呵护中度过的，是在周围羡慕的眼光走进大学的，这些大学生的社会阅历浅，经验不足，是非感不强，情绪处于不稳定状况。

一些大学生要求突出自我的主观期望与不具备突出自我的客观条件相冲突，许多人在遇到这些冲突时，自我调控能力差，自暴自弃，甚至会出现一些偏激的情绪和极端的行为，严重者会造成与他人的误会和矛盾，以伤害他人。

一些大学生在进入大学后，由于自主能力和自控能力差，整天沉迷于网络而不能自拔，考试掉科，最后被勒令退学。

一些大学生甚至因小事而自杀或杀人。

比如震惊全国的马加爵事件，就是由于与室友打扑克时，别人不经意的一句话，刺伤了马加爵心理的伤疤，他因此失去理智而不能控制自己的情绪，将宿命其他室友全部杀掉，毁了别人，也毁了自己。

（四）学习功利化色彩浓厚，学习积极性不高

市场经济体制的建立改变了人们的生活方式和思维方式，受市场经济的影响，在大学校园出现了功利化的思想和行为。

比如“劳心者治人，劳力者治于人”

，“赚钱者不累，累者不赚钱”

，“考得好不如嫁得好”

，“一手抓学业，一手抓找大款”

，“60分万岁”

等。

在现行的以单一的分数评价学生优劣的情况下，认为进入大学就是镀金，学习积极性不高，动力不足，甚至没有学习的内驱力，更谈不上自信心、拼搏精神和毅力了。

比如一些学生晚上到外面玩网络游戏，白天上课时他却睡觉。

（五）道德伦理观念差

当代大学生绝大部分能够践行公民道德建设基本纲要，坚持爱国主义，集体主义，遵守社会公德，能够做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。

但仍有一些同学大的方面不关心国际形势变化，不关心国家大事，小的方面随地吐痰，乱扔果皮纸屑，毁坏公物，说脏话，大学生情侣在公众场合过于亲密，排队加塞等现象。

遵守社会公德是一个人最基本的要求，大学生更应如此。

俗话说，“一滴水能反射太阳的所有光芒。”

伦理道理的缺失不仅是大学生缺乏责任的表现，而且也必然也会影响到大学生的成长与以后的择业。

因此，大学生应当从现在做起，从小事做起，不断提高自己的道德素质。

（六）部分学生存在心理障碍

随着大学的改革和招生规模的扩大，越来越多的农村学生也进入到大学。

由于农村学生的家庭经济状况、生活阅历等都与城市学生有较大区别。

一些农村学生进入大学后与城市学生相比，心理抵抗力相对较差，适应能力相对较弱。

或是在与来自城市学生相比较中，或是受到来自城市的学生嘲笑后，自我封闭，害怕交往，性格变得孤僻，最后产生自卑感、焦虑感，如不及时调节可能会产生心理疾病。

从学科上讲，理工类学生容易单线思维，遇到问题容易钻牛角尖，再加上平时理工类学生学习任务比文史类学生学习任务重，所以，理工类学生发生心理障碍的概率和比例相对大。

自卑感就是由于对自我评价过低而产生的压抑，羞愧的感觉。

对自己的评价过低，会使自己轻视自己，自己看不起自己，对自己没有信心，表现为胆怯、退缩，担心不被他人尊重，把自己封闭起来。

一般说，大学女同学比男同学更易产生自卑感。