格格党

手机浏览器扫描二维码访问

独生子女是教育不好的（第2页）

现象，什么叫“成人化”

和“超强社会化”

？就是早早地就庸俗化了，老气横秋，心态老化，眼睛中没有儿童的亮光，童真、童趣过早就丧失了。

前不久，我一个学生带着他的孩子来看我，走在路上，这个读四年级的女孩子，居然关心起“老师，你的老婆有没有在家”

。

她这么成人化的称呼真让我大跌眼镜。

缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必然早衰。

早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。

让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。

任何一个孩子的成长都是需要伙伴的。

孩子两岁以后父母就要想方设法给他找伙伴，让他有更多的机会与同龄的孩子在一起。

同年龄的孩子在一起，相互映入自己眼帘的也是同龄的脸，这就是一种“自然”

，也有助于孩子保持自己的样子。

孩子在一块儿游戏，就是最好的学习方式，他们学习说话，学习交流，学习合作，学习退让，也会体验人与人之间各种碰撞，并形成对自己的认识，对他人的认识。

这一点，在今天普遍是独生子女的家庭状况之下，更应该引起父母的重视，但是，原来传统多子女家庭中那种自然而然的教育氛围完全消失之后，我们的家庭教育还没有找到教育独生子女的更正确的理念和更恰当的方法，这一点从文化形成上当然也很正常，文化变化总是慢的，总是带有某种“滞后性”

，但是孩子生命成长不能等，所以我们家庭教育就容易显得比较粗陋、随意、将就。

比如传统家庭中孩子之间互相教育，是一种既自然又有效的教育方式，很多地方不须长辈费心，兄弟姐妹之间自然就会有互相的监督、提醒、竞争与示范。

有时候哥哥扁弟弟一顿往往效果比父母亲自动手还要好。

同时多子女家庭，本身就是一种具有竞争性的生存空间，一般情况下没有什么东西只属于某一个人，没有谁能够平白拥有某种特权，“独享”

的情况是少有的，也很少会有孩子被溺爱所毁坏的，相对而言，父母对孩子生命安全也不会充满那么多的担忧，因此孩子普遍有更多的尝试与锻炼的机会，自然也会有更强的活动和生存能力。

我这里列举这么多传统家庭的“好处”

，不是为了缅怀，而是实在需要强调我们今天所面对的问题，培养好“这一个”

孩子，需要有更新的思考。

要不然确实会像马卡连柯说的那样，“独生子女是教育不好的”

。