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第三 师爱是剪不断的脐带（第1页）

第三节师爱是剪不断的“脐带”

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张丽莉在日常教学中非常关注学生的各种细节，关注学生的家庭生活、精神理想和人格塑造。

作为80后教师，她与学生的代沟更小，与学生建立姐弟、姐妹般的感情，然后用行动去引导、教育学生。

她爱孩子远远胜过爱她自己，就像她曾经在演讲中提到的：“自己对孩子的爱就像剪不断的脐带。”

著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”

这就是说做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”

为学生之师，“行”

为学生之范。

因为学生的模仿能力很强，班主任的一言一行、一举一动，随时都会受到学生的关注。

现在的教育面对的是90后的学生，老师们常常感慨地说：“这一代孩子废了。”

因为不少学生物质生活优裕，贪图安逸，上进心不足，生活目的不明确；自私自利，不懂得感激别人，不考虑别人的感受，不替他人着想，无视集体；生活没有经历过挫折，整天生活在蜜罐里，经不起风吹雨打，听不得批评；生活习惯、学习习惯差，缺乏毅力和持久性，生性懒惰；任性，挑剔，不会控制自己的情绪，所以在学校里时有打架事件发生。

老师呕心沥血、苦口婆心地教育，结果发现教育出来的学生是“三无产品”

（无知、无礼、无理）甚至“五无产品”

（无赖、无耻）。

这是做老师的悲哀，也是当今教育体制的悲哀。

发现这些问题以后，老师们不禁担忧，这样的孩子以后在社会上将会如何生存，他们又怎么去实现自己的人生价值呢？

面对同样的问题，丽莉老师用自己的行动告诉我们，教会学生做人就是将自己对学生日常一点一滴的关爱发扬光大。

一、一个学生的“道歉”

插曲

曾经也有朋友问过丽莉这样一个问题，“身为一位80后的青年教师，在学校面对的是一群90后的学生，你们的关系会是怎样的呢？”

丽莉是这样回答的：

“其实，生活中，很多事情不像外表所伪装的那样，强大到真的可以让你望而却步的地步，真正让你止步不前的，仅仅是你自己头脑中的胆怯和所有的假想而已。

勇敢迈出第一步，你就会看到不曾享受过的风景……我是80后，我的学生是90后，怎么能相处好呢？我给自己的答案是：带着你的善良出发。”

朋友的这个问题，也让丽莉想起了一件趣事儿。

一次课后，丽莉刚要走出教室。

一位男生从后面跑过来，递给她一张纸条。

她一边诧异着他的举动，一边打开纸条看看到底是什么内容。

打开字条后，上面用钢笔整整齐齐地写着一行字：“对不起，我不是故意的。”

末尾还附了一张精美笑脸的小贴图。

张张笑脸盼丽莉老师归

丽莉莫名其妙，不知他因何事向她道歉。