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名次下降的积极意义（第1页）

名次下降的积极意义

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高二下学期期末考试后，女儿放学回来，沮丧地对我说：“爸爸，今天我要告诉你一个悲痛的消息。”

这孩子从上幼儿园开始，每日放学回来都有消息播报，而且总会带上修饰词，什么好消息、坏消息、快乐的、悲痛的……

我笑着问她：“孩子，怎么了？什么消息那么悲痛啊？说来让爸爸听听。”

“这次期末考试，我的成绩下降了，而且降了很多。”

我依然面带微笑地问她：“究竟降多少啊？”

“从年级第7降到了第16。”

“哦，这也不错吗。”

我随后说道，“既然是考试，总得有个高低上下，也不能你一直升，别人一直降吧，成绩（名次）有些反复很正常。”

“这些我也知道，可是我看到同学和老师的那种眼神，感觉很不舒服。”

孩子有些无奈地说。

“这也很正常，人们总是有些世俗的眼光嘛。

爸爸不是一直跟你说，考多少分排第几名都是次要的，只要你身体好心情好，其他都无所谓。

况且你现在的成绩已经非常不错了，我们要知足常乐呀。”

“可我怕老师找我谈话，问我为啥没考好。”

“那就实话实说嘛。”

我走进厨房后说，“好了，孩子，我们开饭！”

饭后我们又小叙了一会儿，一起看了会儿电视后，孩子回房间看书去了。

辩证地想，孩子这次成绩下降，对其成长的积极意义远大于消极意义。

表面看这是一个悲痛的消息，但细入其里，我们会发现这未尝不是一件好事，就像“塞翁失马”