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一坚持以开放促改革促发展提高我国教育国际化水平（第1页）

一、坚持以开放促改革、促发展，提高我国教育国际化水平

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改革开放三十余年来，我国在社会、经济、文化、教育及科技各个领域取得了举世瞩目的成就，在国际政治、经济格局中的地位大大提升。

这一切从根本上得益于我们采取的一系列改革开放的政策和措施。

教育对外开放是中国改革开放事业的重要组成部分，对于促进我国教育事业、经济建设和对外关系的发展具有重要的意义。

《教育规划纲要》十分重视教育对外开放、进一步提高我国教育国际化水平的重要作用，提出要“加强国际交流与合作。

坚持以开放促改革、促发展。

开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。

借鉴先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。

适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”

。

对于《教育规划纲要》提出的扩大教育开放的战略措施及其意义，我们可以从以下几个方面理解。

第一，改革开放三十余年的经验充分证明了教育开放政策对于教育改革与发展的重要作用。

改革之初，邓小平同志就提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

，为教育的改革提出了根本性方向。

其中教育面向世界，就是要把中国教育的改革与发展，放在世界经济、科技、教育发展的大背景下来思考和认识，学习不同国家成功的经验。

可以说，我们三十余年来教育改革与发展所取得的成就，包括从教育观念的更新到教育体制的改革，是与我们采取积极的开放政策分不开的。

第二，随着经济全球化、知识经济的出现，世界各国经济实力的竞争最终取决于高素质人才的竞争。

我们要积极参与国际经济竞争，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，就必须进一步扩大教育开放，提高我国的教育国际化水平，培养出大批具有国际视野的和具有参与国际竞争能力的人才。

“教育国际化首先是一个视野，一个国际的视野，提高教育国际化的水平首先要提高我们的国际视野，站在世界的高度上，面向世界来观察我们的考虑和教育发展，来制定我们改革发展的目标和规划，要提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力，要经常重视和研究经济全球化的动向，世界科学技术、教育改革发展的动向，要借鉴先进国家的教育理念和教育经验，培养在国际上有竞争能力的专家学者，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际人才。”

[86]

第三，各个国家的教育制度会由于其政治制度、历史发展、文化传统的不同而不同，但不论是哪个的教育，其最终目的是培养社会经济发展所需要的人才，促进人的全面发展。

各个国家在教育目标的制定、教育体系的确立和各级教育的具体实施上都有自己的经验、教训，也有可以相互学习借鉴的地方。

由于历史的原因，我国的教育发展水平与很多发达国家，甚至一些发展中国家相比还有不小的差距，学习借鉴他国好的经验和做法就显得很有必要。

邓小平同志在1992年的“南巡”

讲话中就指出“必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法”

[87]。

发展经济如此，发展教育也是如此。

其实，任何一个国家的教育在改革与发展过程中都会吸收、借鉴他国的经验。

例如，美国的高等教育现在被公认为是全世界最发达的，在各种世界大学排行中，美国的世界一流大学无疑是数量最多的。

但是，在19世纪，美国的高等教育也经历了全面学习德国高等教育的过程。

美国大学重视学术研究的传统和研究生教育的发展，在很大程度上是向德国学习的结果。

第四，《教育规划纲要》的序言部分提出了我国教育改革与发展还存在的一些主要问题，包括“教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。