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第四 教师专业职务评定与晋升（第9页）

我：有个问题啊，想听听您的意见，关于中国的中小学的教师职务制度。

比如什么小学一级二级啊，中学一级二级，还有高级啊什么的。

您怎么看？这个是“文革”

以前没有的吧，1986年才开始的。

其他国家基本没有，日本也没这么厉害，美国也没有吧。

顾：这个嘛，你是高校教师，你说说，大学教师为什么要有教授副教授这样的职称呢？这不是一样的道理嘛。

顾先生一贯文雅谦和，讲话时总是面带微笑，这时却面容凝重，态度严肃。

[1]瑞安中学大事记（1985-2006）[EBOL].http：.razx.xxgkxshm20060920060930120004.html，2011-06-01.

[2]岳阳市志（第十册教育卷）[EBOL].http：.gov.Html9010197607097139118.html，2009-05-25.

[3]《中国教育事典》编委会.中国教育事典（中等教育卷）[Z].石家庄：河北教育出版社，1994：455.

[4]中国教育年鉴编辑部编.中国教育年鉴1949—1981[Z].北京：中国大百科全书出版社，1984：106.

[5]《中国教育事典》编委会.中国教育事典（中等教育卷）[Z].石家庄：河北教育出版社，1994：455.

[6]同上，第456页.

[7]瑞安中学大事记（1985-2006）[EBOL].http：.razx.xxgkxshm20060920060930120004.html，2011-06-01.

[8]《中国教育事典》编委会.中国教育事典（中等教育卷）[Z].石家庄：河北教育出版社，1994：461.

[9]以上资料参见：瑞安中学大事记（1985-2006）[EBOL].http：.razx.xxgkxshm20060920060930120004.html，2011-06-01.

[10]《中国教育事典》编委会.中国教育事典（中等教育卷）[Z].石家庄：河北教育出版社，1994：478；《中国教育事典》编委会.中国教育事典（初等教育卷）[Z].石家庄：河北教育出版社，1994：121.

[11]《中国教育事典》编委会.中国教育事典（中等教育卷）[Z].石家庄：河北教育出版社，1994：478；《中国教育事典》编委会.中国教育事典（初等教育卷）[Z].石家庄：河北教育出版社，1994：121.

[12]即该区教育学院。

在一些地区，教研室、教科所、电化教育中心等均为教育学院下属单位。

[13]刘业俭.教育本身必须尊重教师[J].中国教师，2009（11）.

[14][瑞典]T.胡森等著.教育大百科全书（第6卷）[Z].重庆：西南师范大学出版社，海口：海南出版社，2006：16.

[15]同上，第132页.

[16]同上，第125页.

[17][瑞典]T.胡森等著.教育大百科全书（第6卷）[Z].重庆：西南师范大学出版社，海口：海南出版社，2006：16，第139页。

[18]同上，第279页。

[19]同上，第277页。

[20]同上，第449页。

[21][瑞典]T.胡森等著.教育大百科全书（第6卷）[Z].重庆：西南师范大学出版社，海口：海南出版社，2006：16，第10页。