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第二 学业职业与事业（第1页）

第二节学业、职业与事业

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对大学生来说，大学阶段的中心任务当然是学习。

但是，学习并不意味着闭门造车，“两耳不闻窗外事”

式的学习，而是同时为大学毕业后的职业做准备，为未来的事业打基础。

因此，大学阶段的学习生活，实际上是学业、职业、事业三位一体的生涯规划与实践。

一、大学生学业生涯规划

大学生的学业，不是单纯的埋头读书，而是需要正确处理一系列与学习相关的重要关系，让自己的生命在学习中获得真正的成长。

（一）通才与专才

通才是指知识面较广博的人才，即在精通一两门专业的基础上，兼具其他多方面的学识或技艺，能在各科学研究、实践应用领域发挥综合性作用的人才。

专才是指精通某一学科或某项技艺的专门性人才，对于一个特定领域具有深入的研究或独特的造诣。

通才和专才对于社会的发展都起着至关重要的作用。

大到一个国家，小到一个企业，很多重大的决策都需要一个通才来把握全局、权衡利弊。

对于大学生来说，学好本专业的同时，也要增长见识，关注和学习一些相关专业或者其他专业门类的知识，提高自身综合素质。

通才和专才在特定条件下又是相互转化的。

例如，精通硬件的专业人才，也是在有一定的数理化等知识的基础上才成为计算机硬件专业人才的，而且在今后的发展上，如果想要有所突破，还需要补充软件、电子等方面的专业知识。

人才在不断的竞争中得到发展，要在竞争中取胜，最初起到关键作用的，往往是传统意义上的专才。

因此，在现代社会，虽然通才与专才都能通过自身努力各得其所，但要在激烈的就业竞争中获得相对优势，或许还需在某一方面有自己的独特之处。

尽管并非人人都可以成为真正意义上的“专才”

，但一个人完全可以做到在某项专门技能上“颇有造诣、难以取代”

。

比如计算机专业，如果能做到网络、数据库、编程、图像处理每一方面的知识都达到“运用得当”

的水平，更兼以在其中一项上达到“游刃有余”

的水平，就不会面临“样样都懂，却门门稀松”

的窘境。

对于当代大学生来说，通才与专才，或者说“博”

与“专”

，并不是绝对不相容的两级，而是水到渠成的过程。

具体到人来说，是博学多能还是由浅入深，这不仅取决于个人能力，还取决于岗位和职业的需求，以及时代背景和社会发展导向。

但不管如何，如果能够做到“专而且博”

，或者“博而且专”

，总是有优势的。