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二投资结构（第1页）

二、投资结构

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（一）河南省高等教育投资占教育总投资的比重较低，并表现为先下降再上升的趋势

这个阶段是高等教育投资体制由单一化向多样化过渡的关键时期，各项政策的颁布实施使河南省高等教育投资总量大幅度提高。

但是，高等教育投资总量占教育总投资的比重还是非常低，一直维持在7%左右（表7-5）。

1993-1995年这三年间，比重分别为7.94%、7.93%和7.21%，呈现下降趋势，1996年跌至最低点5.91%；随后开始上升，1997年达到了7.07%，1998年又提高到8.62%，重新出现上升的趋势。

相对而言，义务教育投资比重一直保持在70%以上，体现了这个时期国家加大义务教育经费投入，积极推进义务教育普及的政策导向。

表7-51993—1998年河南省教育投资结构（单位：万元；%）

续表

（二）逐步形成了政府财政投入为主、其他来源为辅的教育经费来源渠道

自从我国进行高等教育投资体制改革以来，高校也开始注重教育经费来源的多样化，加大了学校创收力度，采取各种措施融资和吸引社会资金投资于高等教育。

一是政府财政投入占高等教育投资的比重一直在60%以上，但呈现出下降的趋势。

1993年，政府财政投资占高等教育投资的比重为78.24%（因该时期全国统计数据中不包含学校融资部分，为便于比较，表7-7中河南省高等教育投资结构的统计测算也未包括学校融资），在随后的几年出现了下降的趋势。

1994年低于70%，到了1998年已下降到了66.27%。

与全国水平相比，一直低于全国同期财政投资所占的比重。

1993年，全国高等教育投资中，财政投资比重达到84.55%，随后的几年内一直保持在75%左右。

二是学生收费占高等教育经费的比重越来越高，由1993年的18.30%上升到了1998年的的29.02%。

同时，学生收费所占的比重始终高于全国同期水平（表7-7、表7-8）。

三是学校创收所占比重也呈现出上升趋势，由1993年的3.02%上升到1998年的3.20%。

四是社会捐赠占高等教育经费的比重也呈现上升趋势，由1993年的0.44%上升到了1998年的1.51%（表7-7）。

表7-61993-1998年河南省高等教育投资来源结构（一）（单位：万元；%）