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她重新认识了父亲（第1页）

她重新认识了父亲

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2012年7月1日

今天我接待了一个客人，我的学生小m，她现在是一所职业中学的学生，刚刚毕业，马上就要踏上工作岗位了。

她的到来使我想起了教她的那些年，我和她的点点滴滴——

我是在六年级的时候接的她们这个班。

记得有一次期末考试，试卷上有一道题，要求用“花”

的不同意思造句。

小m竟然造了这样一个句子：“我爸爸经常花言巧语地骗人。”

这个让我意外的造句，使我走近了小m的家庭，了解到了很多——

小m，两岁时妈妈就去世了，留下了嗷嗷待哺的她和双目失明的爸爸。

为了生计，爸爸经常带着她在街上卖唱，以讨得几个钱。

从小，这个孩子除了要照顾自己外，还要照顾爸爸。

受苦受累不说，最让孩子受不了的是跟着爸爸在街上卖唱乞讨。

为了能引起路人的同情，她的父亲不免要向别人编造一些故事。

有时被人识破，不免要受到路人的白眼和鄙夷。

不寻常的生活经历，使这个孩子养成了独立、固执、自我保护意识强的性格。

平时表现的就像是一个男孩子，喜欢体育，易跟同学产生冲突，平时也有和同学打架的现象。

不容易接受别人的批评。

应该说，家不仅是提供食物、衣服、休息的场所，更在于它随时给人们提供慰藉，在人身心疲惫时提供无偿支持。

但是，对于小m来说，这个家所给予她的又是什么呢？没有母爱的童年，失去温馨的家庭，没有自尊的生活……这个家对于她来说毫无安全可言，相反的，在她看来“家”

给予她的只有“耻辱”

。

尤其是到了青春期初期，孩子的自我意识开始有了新的发展，出现了“成人感”

和强烈的社会独立性，孩子开始用自己的观点和智慧来衡量是非，判断曲直。

虽说到了这个年龄，孩子的认知确实有了一定程度的发展，但还不很成熟，加之经验不足，不懂得用历史的和辩证的眼光看问题，认知偏差较大，看问题偏激，易走向极端。

了解了小m的这些情况后，我对她进行了以下两方面的心理辅导。

第一阶段（正确引导，使其走出心理误区）：

小m在与同学交往过程中的表现，说明她存在着严重的自卑心理。