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我特别建议教师读点教育史1（第2页）

近20年来，我国教育史学界推出了多部巨著，如山东教育出版社出版的《中国教育通史》和《外国教育通史》，上海教育出版社出版的《中国教育家评传》和《外国教育家评传》，湖北教育出版社出版的《中国教育大系》和《世界教育名著通览》，湖南教育出版社出版的《中国教育思想通史》和《外国教育思想通史》，江苏教育出版社出版的《世界教育大事典》，等等，各种专著和译著更不胜枚举。

这些著作对于系统地研究教育理论当然是十分重要的资料，但是对于一般读者来说，似乎觉得过于浩瀚，难于检索到所需要的资料。

东北师范大学、深圳大学和华中师范大学的一批中青年教育理论工作者有鉴于此，编写了这部《中外教育思想概览》。

说起这部著作，可以说经过了众多曲折和磨难。

早在20世纪90年代初，吉林教育出版社的于靖权同志和广东教育出版社的两位同志找到我，推荐我担任这部书的主编。

1993年11月就完成了初稿。

在当年正值北京白雪皑皑的时候，于靖权同志拿了初稿来找我。

我初步审阅以后感到还有必要做进一步修改和完善。

于靖权同志也同意我的意见，并将初稿拿回去准备修改。

谁知就在这个时候，于靖权同志不幸罹病仙逝，编纂工作骤然停止。

撰稿的同志也因工作变动等种种原因，工作未能继续。

直到21世纪初，才由深圳大学熊贤君教授接手，重新启动。

熊贤君教授接手后，联系了深圳大学和华中师范大学的中青年教育理论工作者，在原来东北师范大学几位老师工作的基础上，按主题精选了相关的教育思想、观点和论述，又紧扣教育理念，撰写了各编的概述，介绍了主题中的各派各教育思想家的教育言论。

前后又用了三四年时间，才终于完稿。

这本书有不同于其他教育史书的特点：其一，它不像其他史书那样，史论结合，以论为主，看不到原作者在某个问题上的原始论述，而是采取史论分开的做法，即按专题摘引教育家的论述，每一个专题的前面写一篇导论（“教育思想发展概述”

），评述各家的论述，同时也起到引导的作用；其二，它不像其他史书那样，按历史顺序介绍各家教育思想，而是按专题汇集各家言论，便于读者对某个专题进行检索；其三，它不像其他史书那样，古今中外分别介绍，而是熔古今中外于一炉，每个专题都摘录了古今中外各家各派的教育论述，由读者自己去检索和比较。

当然，摘录各家论述有个摘录是否精当的问题。

我们都有过深刻的教训，即语录往往可能会出现以偏概全、断章取义的缺点。

本书作者注意到了这一点，尽量摘得全面一些，但恐怕难免有疏漏之处。

每篇导论是点睛之作，没有对专题的深入研究是难以写出水平的，本书作者虽然努力为之，但恐怕也不能尽善尽美。

由于本人才疏学浅，再加上未能全力以赴，作为主编，实在没有尽到完全的责任，因此，无论在选材上还是在评述上，都要请同行不吝指正。

[1]原载《教育学报》，2010年第1期。