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在没有压力下会学得更好1（第1页）

在没有压力下会学得更好[1]

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最近有消息传来，上海、辽宁将取消中小学的期中考试。

这是一个好消息，是减轻学生负担的有力举措，也有利于素质教育的推进。

考试是教育的一种手段，并无好坏之分，关键在于如何运用。

根据考试的目的和性质，考试可以分为两类：一类叫诊断性考试，主要考察教的情况、教的效果、学习的情况和效果，使教师和学生对自己的教和学有清晰的了解，从而改进和提高。

当然也起到一种监督和激励的作用，对考试成绩不好的学生会促进反思，有哪些不足，需要如何改进和努力；对考试成绩优异的学生可以坚定信心，加倍努力。

另一类考试叫选拔性考试，高等学校入学考试、职务招聘的考试都属于这一类。

学校的期中考试应该属于第一类，即诊断性考试。

它主要是检查教学效果，进一步督促、改进教和学。

但是，现在学校的期中考试已经掺杂着选拔考试的性质，考试完了要按成绩排名，公布于众。

家长知道自己孩子的名次，就会给学生施加压力，要他们争取下次考取好名次；学生知道了自己的名次，有的会受到鼓舞，有的则会感到泄气，自暴自弃，总之，孩子们都会受到巨大的压力。

这种压力就是学生的心理负担，并不利于学生的学习。

学校取消期中考试，不能简单取消了之，要做好思想和组织上的准备。

首先，要让教师和家长认识到，取消期中考试可以减轻学生的负担，有利于学生更加生动活泼主动地学习。

要让老师和家长相信，学生在没有压力下会学得更好。

其次，要让学生认识到取消期中考试不是放松学习，而是要自主学习、主动学习。

最重要的是，学校要采取措施改进教学，培养学生的学习兴趣，使学生能够生动活泼地主动学习。

没有兴趣就没有学习。

兴趣是学生学习最强大的动力。

在教学中常常会讲到引起学生的学习动机的问题。

学习动机可以分为外部动机和内部动机。

老师和家长的奖赏、许诺可以成为学生学习的外部动机，激励学生学习。

但这种外部动机是不能持久的，奖赏获得以后，或者未能获得都会使外部动机消失。

唯独内部动机才是持久的，这种内部动机就是出于对学习本身的兴趣，对学科知识的兴趣。