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基础教育改革 热点透视观念重建与方法反思（第1页）

基础教育改革：热点透视、观念重建与方法反思

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讲演人：杨小微

（2011年5月8日）

演讲人简介

杨小微，男，1954年7月出生，华东师范大学教育学系教授、博士研究生导师，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长。

2000—2001年赴美国哥伦比亚大学访学，担任中国教育学会教育实验分会副理事长、中国教育学会教育研究分会教学论专业委员会副理事长。

主要研究领域为：教育基本理论、课程与教学论、教育研究方法、基础教育改革等。

在人民教育出版社、北京师范大学出版社、华东师范大学出版社等出版专著、教材19部，代表作包括：《教育学基础教程》《教育研究的原理与方法》《价值多元背景下的课堂重建：课例研究》《现代教学论》（第一卷·裴娣娜主编，杨小微、熊川武副主编）、《教育研究方法》等。

在《教育研究》《课程·教材·教法》《教育研究与实验》《教育理论与实践》等多家刊物上发表学术论文60余篇，多篇论文被权威刊物转载和引用，所写专著与文章多次获得优秀成果奖。

主持承担并完成全国教育科学规划重点课题十余项，其中包括全国教育科学“九五”

规划课题1项，“十五”

规划课题3项，“十一五”

规划课题1项，教育部人文社会科学重点基地重大项目3项。

主要包括：教育部人文社会科学重点基地重大项目《基于义务教育阶段学校转型性变革的素质教育区域性推广研究》（2008—2011）、国家社科基金“十一五”

规划教育学2007年度国家重点课题《终身教育理念下的基础教育学校变革与区域推进研究》、教育部人文社会科学重大攻关项目《基础教育改革与中国教育学的理论重建》子课题《区域性基础教育学校改革》（2004-2007）、国家哲学社会科学“十五”

规划重点课题之子课题《高中新课程推进策略研究》（2002-2003）、国家哲学社会科学“十五”

规划重点课题之子课题《基础教育课程标准（实验稿）评价研究》（2002-2003）、教育部人文社会科学重点基地重大项目《价值多元化背景下学校道德教育改革与德育环境的重建研究》（2002-2005）、全国教育科学“十五”

规划、教育部重点课题《社会转型时期学校变革的理论及实验》（2001-2005）等。

主持人：陈晓端

各位老师、各位同学：大家下午好！

今天我们特别荣幸地邀请到华东师范大学杨小微教授来为我们作报告。

杨老师是教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所的所长，华东师范大学的博士生导师，也是我们全国教学论专业委员会的副理事长。

杨老师多年来从事基础教育研究，应该说取得了非常丰硕的研究成果，发表的论文有一百多篇。

很多的书、很多的课题、很多的获奖我就不一一列举了，他今天为我们带来的报告是《基础教育改革：热点透视、观念重建与方法反思》，现在就让我们大家以热烈的掌声欢迎杨老师为我们作报告。

（掌声）

杨小微：

各位老师、各位同学下午好。

我所在的单位是教育科学学院教育学系，作为教授是教育学系的，作为研究员是基础教育改革与发展研究所的。

我们学校还有一个课程与教学研究所，也是教育部人文社会科学重点研究基地。

在今年教育部的评估中，我们这两个所都拿到了优秀。

全国一百多所基地，一共有25个优秀。

我们这个所最早是叶澜教授创建的，她是首任所长，一直做到2006年，然后我接手。

虽然我们做的都是基础教育改革，但是在我们里面也分为宏观、中观和微观几个层次。

宏观做基础教育政策研究，中观做学校改革研究，微观包括课程教学、教师发展、学生发展等。

我和晓端是老朋友了，我在华中师范大学读本科和硕士时候，硕士就是教学论专业，后面新课改以后我们也都很自然地进入这个领域。

与此同时还有教育研究方法，因为自己在做实验，我同时还是教育实验研究分会的副理事长，可以说这个会是我们几个人当时发起的。