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四问卷设计（第4页）

“中性”

即问题不带倾向性。

例如，“现在学生的课业负担过重，你认为是吗？”

应修正为：“你如何看待目前学生的课业负担？”

“明确”

即问卷题目设计要具体、清晰，使调查对象知道如何作答。

例如，“你对教育学的态度有所变化吗？”

应修正为：“进入师范院校以来，你对教育学的态度有所变化吗？”

最后，问题的设计要注意问题的排列。

问题的排列通常要把握好三个原则。

一是时间顺序。

问题的排列时间上要由远到近或由近到远，具有连续性。

二是内容顺序。

问卷的内容一般包括以下三个方面：①基本资料。

调查者在进行问卷调查时，总要根据需要收集被调查者的一些基本情况，以便统计分析，如性别、年龄、教育程度、职业、家庭人数等，一般不要求被调查者填写姓名。

②事实问题。

这类问题主要询问被调查者的某些实际行为或实际行为的制度化等一类的问题。

③态度问题。

态度问题包括两个层面：有关意见方面的，如意见、信念、情感等；有关价值或人格方面的，如道德观念、优良品格。

问题的排列内容上要由浅到深，由易到难，感兴趣的问题放在前面，把不易回答或生疏的问题放在后面，把敏感性的问题和开放性问题放在问卷的后面。

三是具体顺序。

问题的排列中，按问题的具体程度，通常先提大的、一般性的问题，再提小的、具体的、特殊的问题。

一些相似的、表述形式相同的问题，可以进行随机排列，避免反应倾向。

【案例】

中小学学生自我意识发展调查问卷[1]

前言：

这份问卷调查表想了解同学们的一些情况和想法。

希望大家认真填写。

这份表不对你个人做任何鉴定和评分，也不留给你的老师和学校。

可以不填写姓名，仅为科学研究所用，谢谢你的合作。

指导语：

问卷里的问题都是同学们非常熟悉的，而且每个问题已经给你写出了答案，只要求你选择一个符合你的情况或想法的答案，每份问卷另备一张填写答案的“答案纸”

，请把你选择的答案号码①或②或③填写到答案纸上相应问题的空格里（注意对准问题，不要将问题1的答案号码填写到问题2的空格里），不要在问卷上乱画或做任何记号。

对于年龄小的同学，有些问题可能还不懂，实在不能答就不答。

希望广大同学一定要做完。

现在先做几个练习题目，看同学们会不会把选择的答案号码正确地填写到答案纸上。

把答案纸放好。

打开问卷，做例题。

例题：