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五案例学校 重庆市三江中学高中部（第1页）

五、案例学校：重庆市三江中学高中部

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2011年10月，国务院批准撤销重庆市万盛区、綦江县，设立重庆市綦江区，綦江的发展站上了新的历史起点。

全区有各级各类学校165所，其中公办学校105所，民办学校59所，在校生126899人，其中，高中学校7所，高中生26475人。

綦江区三江中学是一所农村完全中学。

高中部的规模多年来保持在1800人左右。

以前，由于学校地理位置不佳、师资水平不高、办学条件不好、学生基础很差，学生辍学现象特别严重。

这种状况迫使学校改革创新，让学生进得来、留得住、学得好。

自2005年以来，学校先后在国家课程校本化，校本选修课程多元化，丰富活动促成长，职业技术课程精品化等方面进行了探索实践。

事实证明，为学生提供适合的活动与课程，不但能够减少学生辍学，大面积提升学生的学业成绩，而且能够很好地提升学生的综合素养。

从2006年以来，该校连续9年获得綦江区高中教学质量考核一等奖。

《中国教师报》、《基础教育课程》杂志等国内多家专业报刊对该校进行了报道，很多学校来学习考察，该校也多次在相关教育工作会议上介绍经验。

（一）国家课程校本化

一是根据学科特点，入学伊始就做好初高中衔接教学。

文科在教学中穿插所需，理科采取集中2至4周的办法进行。

二是进行学案导学。

学生选择适合自己的层次，教师根据学生层次，对国家课程进行分解，将“学了也不会”

的部分剔除，编制成适合学生的学案，让学生学习形成梯次层进。

易学易懂，先打好基础、培养好兴趣，逐步向国家课程标准靠近。

三是缓进度、降难度教学。

对计划升入职业类院校的学生，文化学习仍然采用普通高中文化课教材，用2年时间完成必修内容。

例如，数学的必修课程延长至2年。

体育等其他领域按普通高中课程标准执行。

（二）校本选修课程多元化

选修与必修结合。

高一全年的写字课和高三上学期的社交礼仪课为必修；其他兴趣课为选修，共开设一年半，每周2课时，进行走班教学。

课内与课外结合。

课内开设选修与必修课；课外利用每天放学时段、寒暑假等时间开设体育与艺术专业课。

校内与校外结合。

艺术类专业课程，前2年由本校教师指导，高三上学期聘请社会师资进行指导。

表3-1三江中学2011—2015年艺术类学生升学情况统计表（以高考为准）

2012至2014年3年期间，学校分别向学生提供了21门、20门、19门课内选修课程，这些课程包括：跟我学拉二胡、书法、形体训练、跟我学礼仪、自由搏击、影视作品中的文学艺术、合唱、唐诗宋词等内容。

丰富多彩的校本课程，不仅满足了不同潜质学生的需求，有效控制了学生辍学，而且培养了学生的特长，逐步形成了学校的特色。