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五上海市的实验（第2页）

。

第三女子中学、延安中学和复旦中学为项目实验学校。

2011年，“教育部普通高中多样化有特色发展改革试点情况交流会”

在长宁召开，长宁作为唯一的区县参会单位作专题汇报。

2012年，长宁“区域分学段推进素质教育综合改革实验”

获第二届全国教育改革创新特别奖，国家教育咨询委员会推进素质教育改革组调研团来长宁专题调研高中多样化特色发展进展情况。

华政附中和复旦中学被立项为“上海市特色普通高中建设推进项目”

的项目学校。

2014年，长宁“区域推进高中多样化特色发展行动研究”

被评为上海市基础教育教学成果一等奖。

经过几年的研究和探索，长宁区高中多样化发展的态势已基本形成，8所高中融合办学理念和育人目标的特色课程方案在一定程度上也通过“主题轴”

综合课程的构建得以完成，同时，为了使各校“主题轴”

综合课程的教学目标可视化，突出体验式、实践性、探究性的学习方式，长宁区鼓励各校围绕“主题轴”

综合课程进行硬件载体建设，但强调载体建设必须和学校“主题轴”

综合课程在内涵、育人目标、学校特色和师资建设上保持一致。

这些课程实施载体，有的是学校借助高校和社会资源搭建的，有的是区里给予重点经费扶持的，还有的是在区和学校已有资源的基础上改建的，并且在建成后也都作为区域“主题轴”

综合课程的共享资源进行使用。

另外，在“主题轴”

综合课程构建过程中，长宁区教育行政部门和基层学校也形成了一套较为科学的合作模式来共同推进区域教育教学改革。

长宁区8所公办高中的“主题轴”

课程主题及载体如下表所示：

表6-6上海市长宁区8所公办高中的“主题轴”

课程主题及载体

续表

2.8所高中各具特色

延安中学是上海市实验性示范性高中，以“数学与科技”

为主题，除数学与科技课程建设外，学校还积极开设人文综合讲座和教材外的理科系列实验，以拓宽学生眼界，增强学生的动手和实践能力，培养文理相融、德才兼备的复合型人才。

例如，语文组的欧美文学精选系列、中国现代作家系列；政治组的走进哲学的殿堂、趣味逻辑、学博弈；美术组的匠心构筑巧夺天工——建筑对比、宗教故事在艺术中的巧妙运用、时间维度内外——雕塑生命等。

其课程体系呈现出“数学特色、科技见长、人文相济、和谐发展”

的特色。

上海市第三女子中学是上海市唯一的一所公办女子重点中学，学校特点鲜明，但特色课程不够突出，学校课程与育人目标的结合也不紧密。

通过“主题轴”