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四促进西部高中教育的发展（第1页）

四、促进西部高中教育的发展

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在生均公共教育经费标准较低的西部地区，在开足开全普通高中课程都不能实现的情况下，推行普通高中多样化发展很困难。

西部一些地区，教育资源拥有量不足，距国家标准有相当大的差距；西部地区教育经费来源单一，个人分担比例过高，农村和少数民族地区高中阶段教育发展相对滞后，高中教师队伍数量不足，师资水平参差不齐。

因此，西部地区基本普及高中教育是当务之急，高中多样化发展应该建立在高中基本普及的基础之上。

在陕西省，西安的五大名校：西工大附中、高新一中、铁一中、交大附中、陕师大附中，在陕西教育界出类拔萃，这五大名校几乎占据了每年陕西高考高分的百分之八九十。

尤其是西工大附中，2012年考入北大清华的人数高达94人，几乎占到了这两个全国最好的大学在陕西录取学生人数的40%，这一成绩在全国的中学里也是绝无仅有的。

而高新一中和铁一中考入北大清华的人数也超过了40人，随着五大名校高考成绩越来越好，更多的优秀学生被吸引到这几个学校，随之而来的结果就是其他学校高考的高分学生越来越少。

这样的结果造成了优秀生源分配的严重不平衡。

在西南地区，高中教育发展在很大程度上受制于当地独特的生活方式，不利于高中阶段教育的普及和发展。

在云南省西双版纳地区勐海县，虽然已经率先实现了高中阶段的免费教育，但是高中学生的毛入学率很低。

很多学生完成义务教育之后就回乡务农了。

当地的教师反映，当他们问那些青少年不读高中的原因时，常常被反问：“我们挣得钱不比你们老师工资少呀？为什么要读高中？”

因此，西南地区的高中阶段教育发展面临着普及化与多样化发展双重任务。

不过，西南地区文化的多样性，民族多样性，以及独特的自然资源，也为高中多样化发展提供一定的养分。

总之，普通高中多样化发展是我国人力资源开发的需求，也是新一代青年更丰富的个性化精神需求，是国家对高中教育未来发展战略的顶层设计，是高中教育普及之际追求更高质量的必由之路，也是不可回避的国际大趋势。

普通高中多样化发展需要更多教育资源的投入，还需要在调整政府角色、强化学校责权利统一、发挥市场竞争机制等方面进行一些积极的配合。

普通高中多样化发展应在动态探索和实践中逐步推进。

[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，.moe.edu.srcsiteA01s7048201007t20100729_171904.html，2018-11-10。