格格党

手机浏览器扫描二维码访问

四学习习惯要求及指导（第1页）

四、学习习惯要求及指导

banner"

>

叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”

由此可见培养学生良好习惯的重要作用。

每接一个新班，班主任都要花费很大的精力培养学生的习惯，这对学生今后的学习生活至关重要。

切记：

1.明确习惯的内容。

2.有具体的执行规则。

3.随时将学生的行为与习惯对照。

4.引导学生思考养成良好学习习惯的意义。

[案例2-21]

学生应养成的10个学习习惯

1.规划时间的习惯

首先让学生学会制订学习计划，每学期、周月、每周都要提前制订好学习计划，同时还要处理好学习与文娱活动、体育、社交等之间的关系，劳逸结合。

我平时观察发现，凡是成绩很好的学生，总是每天早上先进教室读书，几乎从没有旷课、迟到、早退的现象，学习总是很主动。

重要的是，他们能科学合理地安排时间，善于运用时间，无论在校在家都会抓紧点滴时间进行学习，不在上学或回家路上到处闲逛。

2.课前准备的习惯

让学生知道：每天家庭作业完成后，要整理好放进书包，第二天来到教室就拿出来交上，然后赶紧准备上课用的课本和文具，准备好后再读书。

课间休息时，也要准备好下一节课要用的课本和文具再活动。

这样就会提高学习效率。

一开始，学生肯定做不好，但老师一定要做个有心人，留心观察，根据学生的准备情况进行评价奖励，以点带面地使全体学生都养成这个习惯。

3.课前预习的习惯

“凡事预则立，不预则废”

。

课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。

预习是促使孩子积极主动学习、提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。

布置孩子预习，一定要有明确的预习任务。

我一般都会根据课文内容布置预习：读熟课文、掌握生字新词，根据课后题在课本上圈圈画画等。

同时，要细心检查，发现预习充分的学生就大加赞扬，并有计划地在讲课时提问他难度大的问题，并强调：“看，预习充分了，理解得多好！”

4.课后复习的习惯

我经常告诉学生，要及时复习，温故知新，除此以外，还要掌握复习的方法。

我还根据学生的具体情况设计一些孩子们喜欢的复习方法。

如，在学生玩“你拍一我拍一”

的游戏时，我突发灵感，转变游戏方式，让每一排的排头和后面的同学拍手，只不过嘴里背的是一句古诗，后面的同学接上了，再依次往后传，看哪一排先传完。