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四第一起学生意外伤害事故（第1页）

四、第一起学生意外伤害事故

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学生意外伤害是指学生在校期间课内或者课间发生的各种意外伤害事故，一旦发生在校学生意外伤害事故，处理步骤如下：第一，有班主任在现场的，由班主任亲自把受到伤害的学生送到学校卫生室，并且报告基本情况。

第二，校医接收受到意外伤害的学生后，应该立即处理。

经初步诊断后，如能在学校内处理的，均由校医妥善处理，视情况做好记录。

第三，经初步诊断后，如校卫生室不能自行处理的，一般情况下均由校医或者班主任立即陪同前往就近医院就诊，根据医院就诊意见做好进一步的处理工作，并对以上情况做好记录。

第四，在事故处理中，根据学生伤情，特别是伤情较为严重的情况，校医或班主任应立即与德育处联系，向校长办公室汇报，并立刻联系学生家长，通知家长尽快赶往有关地点。

第五，在事故处理中，发生事故学生的就诊费先由学校垫付，垫付的医药费等事宜由学校及班主任与家长联系后妥善处理。

第六，遇到重大的意外伤害事故或者有纠纷的伤害事故后，根据上级有关规定，及时上报上级有关部门备案。

班主任们必须有处变不惊的气度、随机应变的机智、当机立断的果敢、统筹兼顾的视野。

[案例3-43]

一天下午，我班一女生被一男生撞倒，一颗门牙被磕掉了。

我迅速将该女生送医院救治，并通知了家长。

家长到医院见到孩子时，才得知事故的严重。

女生磕掉的是一颗恒牙，已无法长出，孩子还小，牙距不固定，装假牙也要等到16岁以后，而且一生中要多次更换假牙，费用很大。

一件小小的意外伤害事故，给这个女生带来终生无法弥补的伤害。

受伤女孩的家长要求学校处理、赔偿，道理很简单，孩子是在学校受到的伤害，并提出了不小的赔偿金额。

肇事学生家长则说：“孩子来学校读书，交给学校了，我们不管。”

事故处理陷入了僵局。

处理类似意外伤害事故有没有法律法规可依？我仔细调查了事故经过，在实事求是的基础上进行理性分析，找到了造成事故的原因。

然后又认真学习了2005年1月1日开始实施的《苏州市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，找到了适用本次事故的法律依据。

于是，在多次调解处理中，我组织家长学习此条例，实事求是地分析了事故原因，家长都很信服。

终于，在多方共同努力下，这起意外伤害事故在合情合理的基础上得到了圆满解决。

这起意外伤害事故的处理过程启示我，教师要学法知法，依法从教，法律法规是我们从事班主任工作的有力武器，依法办事，依法从教，永远不会错。

所以此后，我收集了我国几乎所有的教育法规，并认真进行了学习，这将对我今后的班主任工作很有帮助。

案例来源：王俊.意外伤害，依法处理[J].班主任，2014（8）

[案例3-44]

一、冷静应对事故，切忌胡乱施救

一天，我正在办公室备课，有学生跑来告诉我说姚伟从单杠上摔下来了。

我不假思索地快步赶过去，看到一群学生围在单杠下，姚伟用右手紧紧抓住左手，表情很痛苦。

我仔细查看，发现他的左手腕几乎弯成了S形，看来情况很严重。

这时苟勇走过来拉住姚伟的手，准备给他做复位动作，我大喊一声：“别动！”

注意要点：学生发生伤害事故时，切记不要盲目施救，否则可能会造成二次伤害，毕竟我们不是专业的医务人员。

即使懂得一些急救常识，也要根据情况的严重程度、受伤类型做出准确判断。