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一良态开放取舍展望（第1页）

一、良态——开放、取舍、展望

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作为学校的引领者，校长的“良态”

非常重要。

优秀文化融于学校教育中，是开放还是保守？是接纳还是排斥？是全盘照搬还是有所扬弃？是厚古还是薄今？是厚中还是薄外？校长们一定要深思熟虑，有自己的思考，有自己的眼光，有自己的决策。

优秀文化融于学校教育中，校长要有以下三种态度。

（一）开放

校长思想要开通解放，不能封锁闭塞。

校长要有国际视野，世界眼光，人文情怀。

学校的校舍、设施设备可以陈旧，但是校长的理念不可以陈旧，理念要新，思想要新；学校可以有围墙，但是校长的心中不可以有围墙，要敢于破墙，广开门路；学校可以小，但是校长的胸怀不可以小，要海纳百川，有容乃大；学校可以地处偏僻，但是校长不可以囿于一隅，视野要穿越山川的阻隔，放眼世界，放眼未来。

案例分享

最小的，也是最大的（有删减）

××小学校园面积仅7066平方米，这可能是全国绿色学校中最小的一所学校了。

然而，正是这样一所学校，把自己的教育触角伸出校园，充分利用整个沙面社区独特的环境和社会资源，获得了长足的发展，办成了“最大的”

学校。

这得益于张凤娟提出的“创建没有围墙的学校”

的办学理念。

开展无墙教育，是很多学校推崇的教育理念，××小学无墙教育的特殊之处在于，不打破围墙，学校无以发展，所以她的很多教育举措，都呈现出主动“破墙”

的态势。

××小学校园窄小，却地处广州最美丽、最具欧陆风情、最多外国游客聚集的沙面岛。

面对这一优势，张凤娟提出，要突破校园局限，为孩子们搭建充分展示才能的舞台，创造良好氛围，让孩子们接触更广阔的天空，领略更多学习的乐趣。

为此，学校采取“请进来，走出去”

的方式，请来外教进入课堂，每月一次组织外国游客团进校与学生交流，组织学生走出校门与社区中的外国游客开展活动。

教育“无墙”

的观念引路，成就了××小学“小学校”

的“大辉煌”

，让一所“最小的”

学校成就了自己“最大的”

发展。

资料来源：王清平.中小学德育魅力人物50例［M］.广州：广东教育出版社，2013：195-196.

（二）取舍

人类社会有很多优秀文化，校长要根据时代发展、社会需要、地域文化、办学目标、办学理念、办学特色、师生需求和学生年龄特点等统筹考虑，选取适合学校、师生发展的优秀文化融入学校教育中，不能面面俱到，否则就如蜻蜓点水，做事肤浅不深入。

校长也不能将适用成人的一些要求做法照搬到中小学生当中。