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一领导班子凝聚力的特征（第1页）

一、领导班子凝聚力的特征

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（一）动态性

领导班子的凝聚力处在一种持续动态的变化过程中，领导班子凝聚力的形成和发挥要受到来自多方面的影响，任何一种因素的变动都会造成凝聚力程度的变化。

此时的凝聚力强，并不代表彼时的凝聚力强；同样，此时的凝聚力弱，并不意味着今后的领导班子凝聚力就弱。

凝聚力的形成借助于人与人之间的相互作用，某一个人的消极情绪会对组织其他成员在思想、行为上产生一定的影响作用。

这就给凝聚力的动态变化埋下了伏笔。

校长应时刻注意领导班子成员的细微变化，应时刻关心班子成员的状况，班子成员之间的人际关系。

领导班子凝聚力的动态性特征要求校长要正确认识凝聚力的特征，从一些细微的问题着手，把影响凝聚力的个人因素（情感、生活、工作）以及班子成员之间的人际关系都加以考虑。

（二）长期性

领导班子凝聚力的形成是一个长期的过程，需要校长与党团干部之间、党政干部之间进行长期的经营和磨合。

凝聚力的形成需要心理上的相互适应，需要行为上的相互默契。

凝聚力所赖以维系的基础就是情感，组织内部情感的建立和共鸣并不是一朝一夕可以完成的。

每个人都有自身的思维方式、行为习惯，领导班子同样也不例外。

尤其是对一些新成立的领导班子而言，凝聚力的形成则需要更长的时间，领导班子成员之间需要有一个相互适应、相互了解的过程。

领导班子凝聚力长期性的特点的另一个方面，是指它对组织内的成员以及组织自身的影响同样具有长期性的作用。

领导班子的凝聚力一旦形成，对身在其中的个体的影响就会是全方面的，它会激发成员的潜能，转变人的思维模式、行动方式。

当组织确立新的奋斗目标时，在群体的默契行为背后的这种凝聚力量会引导着组织中的群体进行相互的互补和配合，发挥个体最大的潜能，完成组织整体的目标。

（三）稳定性

领导班子凝聚力一旦形成，就会表现出一定的稳定性。

凝聚力是一种潜在的无形力量，它对学校领导班子有一种指导和聚合作用。

在一个群体组织中，组织成员之间的相互默契保障了组织运转的稳定性，群体之间形成的共同认可的价值观、向心力、行为方式是不会轻易发生变动的，它能够使群体成员之间的关系更加和睦，加深彼此之间的情感，这在客观上就给组织带来了一种稳定的氛围，群体成员生活在和谐的氛围之中。

凝聚力的稳定性特征不仅表现在使组织中人与人之间的关系趋于稳定，人与人之间的交往常态化，更重要的是，凝聚力能够发挥维持组织稳定的作用。

它通过增进组织内成员之间的联系和交往，通过个人之间建立起良好的友谊和感情，从而来维系和保持组织的稳定性和凝聚力。