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后记（第1页）

后记

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为贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的精神，建立高素质的义务教育校长队伍，教育部于2013年颁布了《义务教育学校校长专业标准》（以下简称《校长专业标准》）。

《校长专业标准》首次系统地构建了我国义务教育学校校长的六项专业职责，分别是“规划学校发展”

“营造育人文化”

“领导课程教学”

“引领教师成长”

“优化内部管理”

“调适外部环境”

。

《校长专业标准》明确了义务教育学校校长专业发展的主要方向，充分体现了教育家办学的理念及其要求。

“中小学校校长培训丛书”

就是为了更好地帮助义务教育学校校长理解和掌握《校长专业标准》而编制的一套具有实践指导意义的丛书。

《校长如何优化内部管理》是“中小学校校长培训丛书”

中的一册。

本书主要对《校长专业标准》中所提出的“优化内部管理”

职责的基本理念、具体内容以及主要方法进行了深入浅出的分析。

本书编写的基本目的是要能够引导校长理解和把握《校长专业标准》，促进校长对优化学校内部管理的理解和认识，增长其专业知识和方法，提升他们优化学校内部管理的能力。

因此，我们在编写中既考虑到专业知识对校长管理理念的引领以及对其专业素养的提升，同时更注重到学校管理实践中的操作性需求，力图将本书编写成为校长们愿读、想读并的确能够指导其学校管理实践的校长读本。

鉴于此，我们在编写过程中始终坚持以下几点原则：第一，清晰正确地解读政策。

《校长专业标准》是国家对义务教育学校合格校长专业素质提出的基本要求和规定，不仅对提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，而且也是提高义务教育学校办学水平的纲领性政策文件。

要按照《校长专业标准》指明的方向建设高素质的校长队伍，清晰正确地解读政策文件是关键。

因此，本书在每一章的编写中专门设计了“标准解读”

栏目，在清晰理解政策的基础上进行正确的解读，以促进校长对专业标准要求的认识和理解。

第二，系统地介绍专业知识和方法。