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参考文献（第1页）

参考文献

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一、马克斯·范梅南的著作（前三本著作有中译文）

1.《教学机智——教育智慧的意蕴》，李树英译.北京：教育科学出版社，2001。

2.《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，宋广文等译.北京：教育科学出版社，2003。

3.《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》，陈慧黠、曹赛先译.北京：教育科学出版社，2004。

4.《教学情调：教育学的语言》TheToheAlthousePress，2002。

5.《黑暗中的写作》WritiheAlthousePress，2002。

二、马克斯·范梅南的论文（所有论文都没有中译文）

1.《实践之实践》ThePracticeofPra：Lange，Manfred;Olson，John;Hansen，Henning&Bunder，Wolfgang（eds.）.gSchoolsgPractice：PerspeEdualReformandTeacherProfessionalism.Luvain，Belgium：Garant.

2.《质性写作，或写作的要求》WritingQualitatively，ortheDemands.QualitativeHealthResearch，Vol.16No.5，May2006.

3.《Momus技术的教育学：脸书，隐私和在线亲密》ThePedagogyofMomusTeologies：Facebook，PrivaliimatedattheEinsteinForumTheHidden，CulturalandPoliticalImplisofSe，Germah，2008.

4.《网上写作空间现象学》ThePhenomenologyofSpaWritingOnline.MaxvaherineAdams（2009），EdualPhilosophyandTheory.BlackwellPublishing，Vol.41，No.1.

5.《教育敏感性和教师行动中的实践之知》Pedagogisitivityaig-in-A.PekiyEduReview.

6.《教学中的教育、美德和叙事认同》Pedagogy，VirtueandyinTeag.1994，byTheOntarioIudiesiion.Curriquiry24：2（1994）.

7.《道德语言和教育的体验》MuageandPedagogicalExperience.CurriculumStudies，2000，Vol.32，No.2，315-327.

8.《作为忧虑的关心，或别忧虑，高兴一些》Care-as-Worry，or“Don’tWorry，BeHappy”

.QualitativeHealthResearch，Vol.12，No.2，February2002，264-280.

9.《关于反思性实践的认识论》OemologyofReflectivePractice.TeadTeag：theoryandpractice，Vol.1，No.1，1995，33-50.

10.《反思性和教育的时机》RefledthePedagogieical-ethiatureofPedagogikingandA：IaburyandGeoffMilbum（editSg.Le（2007）.

11.《网络写作的具身化，虚拟空间，时间性和人际关系》Embodiment，VirtualSpace，TemporalityandInterpersoionsiing.ByeAdamsandMaxvanMaerlyFall2006，Vol.9，No.4.

12.《通过写作理解学生的体验》UandiExperiehroughProcesses.UPDPer.Issue14，October2002FacultyofEdu.TheUyofHongKong，2-8.

13.《从意义到方法》FromMeahod.QualitativeHealthResearch，Vol.3，August1997，345-367.

14.《教育学的语言和学生体验的首要性》TheLanguageofPedagogyandthePrimacyofStudentExperience.

15.《研究和理解学生体验》ReseardUandiExperience.

16.《教育学的意义和教育的话语》OntheMeaningofPedagogyaionalDis：DiuresbyIionalwell-knownScholars（I=1*ROMAN）aHigherEduPress.

17.《点名的体验》NamiExperiendExperiengStudentNaming.InD.ThiessenandA.Cook-Sather（eds.）IionalHandbookofStudentExperiearyandSedarySewYork，NY：SpringerPublishingpany.85-98.

18.《实践现象学》PhenomenologyofPractienology&Practice，Vol.1，No.1，2007，11-30.

19.《关于觉察孩子的教育学》OnthePedagChildhinallypublishedas：“NamingChildhood：NoOrderandNoEnd”

In：DanialJ.MartihePhenomenologyofChildhoodPittsburh：SimonSilvermanPhenomere，Duquesy.2002，14-38.

20.《教育语言的感受性原则》ThePathicipleofPedagogiguage.TeadTeacherEdu18，2002，215-224.

21.《询问和护理的感受性本性》ThePathiatureofInquiryandNursing.In：MadJar，IrenaandWaltoandtheExperieness：PhenomenologyinPrade.17-35.

22.《教学能教吗？或真正的教师是被发现的还是被培养的》TeagBeTaught?orAreRealTeaade?Phenomenology+Pedagogy，Volume9，1991.

23.《朝向受制于他人的话语》TowardaDiscourseofHeteronomy.Phenomenology+Pedagogy，volume10，1992.

24.《我们需要展示人文科学实践如何是一种教育关系》WeoShowHowOurHumaiceisaRelationofPedagogy.Phenomenology+Pedagogy，Vol.4，No.3.

25.《小说的现象学，或小说如何教化我们》PhenomenologyoftheNovel，orHowDoeaenology+Pedagogy，Vol.3，No3.