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3 微笑的玉兰花（第1页）

3.微笑的玉兰花

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花儿总需要修枝剪叶，才能开出更艳丽的花朵。

孩子更需要老师的引导。

如今，追逐明星和偶像也成为了学生日常生活的一部分。

他们每天哼唱歌星的曲子，模仿影星的动作。

看到这一幕幕，我既被孩子纯真的热情所打动，同时也忧虑盲目崇拜导致的消极后果。

要想趋利避害，就得先深入接触。

于是，我开始了解学生喜爱的流行歌手有哪几位，他们的代表作是什么?从中孩子们发现，他们的老师也不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言能理解他们，是他们的知心大姐姐、好妈妈，使他们能跟我无拘无束地倾诉衷肠。

我还给学生讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一些民俗风情、自然常识，从中受到科学启发和思想教育。

一位同学听后大发感慨：“哇，全老师的心里有那么多稀奇古怪的事呀！”

于是师生的心贴得更近了，学生既把我当成母亲，又把我当成可信的朋友。

在学习上和生活中我都用明星的精神激励他们，让孩子们去学习体育明星坚韧不拔的意志，娱乐明星敬业奋斗的精神。

让明星的人格魅力在孩子们的身上闪烁！

对孩子来说好奇心很重要，有了好奇心才能敢于提出问题、获取知识。

我发现学生对悠远的历史、社会的现状、科学的发展都有着强烈的好奇心。

于是我每早用五分钟让一名学生介绍一个新闻，讲述一个成语故事，揭示一个寓言道理，讲解一项课外知识，叙述一件名人轶事。

这样不仅满足了他们的好奇心，还激发了他们热爱学习、热爱科学的动力，同时也提高了学生的口头表达能力，让学生在无意记忆中学到了课本以外的“营养品”

，养成了自主学习的习惯，便于学生乐学，变被动为主动。

小学班主任的事务确实繁琐杂乱，但一旦沦为“棒棒班主任”

，工作将失去条理和计划。

放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，成为“神仙班主任”

，班级这艘巨轮将找不到航线。

于是，我为自己提出了“扶着孩子做主人”