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一教育是有温度的（第1页）

一、教育是有温度的

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学校一直倡导自主发展，做自己的主人，强调激发自我潜能，追求一种有引导的自然成长，而非被动遵从；追求一种在“自我”

基础上的提高，为了老师的这种自主性的发展学校创造了很多学习机会，让我们在一次次学习中找到自己发展的方向。

一个寒假里，学校组织老师参加北师大的培训，尤其是广渠门中学高金英老师的讲座，让我深有感触。

“让阳光的味道洒满校园”

是她一生执教的追求。

她娓娓道来，幽默的语言，鲜活的实例，巧妙的方法……无论是对自己，对自己的生活、家庭、亲人，还是对自己的职业都有了一个全新的认识。

听着，听着，不由自主地就把自己放到了故事里去比较了，让我看到了不足，让我有了学习的冲动，让我有了“为什么我不能?我一定能”

的想法。

人要有阳光心态。

我们生活在这个社会里，有时显得是那样的弱小，那样的微不足道，但我们需要幸福与快乐，我们要适应环境，改变自己，改变对事情的态度，用阳光心态去做事情。

我们不要求达到什么高度，但我们能开心地去做，想象着我们是那个撒种子的人，不久将会开满鲜花，给自己给他人带来美的享受，一生如此，没有惊天伟业的平凡也精彩。

作为老师，内心要充满爱。

我们常把“爱”

字挂在嘴上，但真的能做到吗?回忆过去，至少有很长的一段时间我不能。

举个小例子：为了锻炼孩子们的能力，会让小干部做一些事情，检查纪律几乎是每天必须的一件事情，广播需要检查，眼操需要检查，排队需要检查，吃饭时也要检查。

小干部们穿行在同学之间，不时会听见这样的话语：表扬某某，批评某某。

我美滋滋地想着这些小家伙还挺会干的。