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第三 家长学校树新风（第1页）

第三节家长学校树新风

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学校教育应该以学校为主，但要让一个孩子全面健康成长，就离不开家庭与社会的合力。

广附不仅关心孩子们在学习上的收获，更关心孩子们的心灵健康、在生活中的成长。

广附一直在探索如何调动家长及其他各方面的力量，最大限度地提高教育效果，并为这方面做了非常多的努力。

家校联合，是广附一直大力倡导的，通过构建家长学校这个平台，让学校和家长更好的交流，共同探索教育孩子的教育模式。

学校是学生成长的一个主要教育阵地，而家庭教育和社会影响也对学生成长起着至关重要的作用。

广附初中、高中学生总数众多，家长也来自社会的不同层面，由于职业背景、地理环境、文化程度以及经济情况的限制，在与家长的接触中，我们发现不少家长缺乏系统、科学的教育方法，不知怎样教育孩子。

许多家庭都存在着严重的家庭教育问题，比如，有的家长长期在外打工，几乎从不过问孩子的学习生活情况；还有很多是单亲家庭，家庭的阴影严重影响着孩子的正常发展；更有许多家长在对孩子的教育过程中，存在着严重的“两重两轻”

问题，即“重智育、轻德育”

；“重结果、轻过程”

，具体表现为过分看重孩子的学习成绩，一旦对孩子成绩有不满，便动辄打骂，或采取其他一些简单粗暴的方式，对孩子的身心发展造成许多极为不利的影响。

针对以上种种情况，为了让学生拥有一个健康、文明、积极、和谐的成长环境，更好地发挥家长的教育职能，广附利用家长学校办学这个平台，在家校联合教育方面做了一些尝试和探索。

一、重视家委会功能，开启家校合力模式

为增进家校之间的联系，最大限度地发挥家校协作教育的合力，为学生的身心健康发展创造更好的环境，2008年12月12日下午，广附新一届家长委员会正式成立，并召开全体大会，同时也为广附家长学校举行了揭牌仪式。

近百位学生家长经班级、年级、学校的层层推荐，参加了本次大会。

会上，广附校长邓云洲作了“教育孩子的艺术”

的精彩讲座。

本次会议明确了家长学校共同办学的组织结构，确立了以校长为组长，教务处、各年级组、家长委员会为牵头工作部门而共同努力办学的组织机构，并明确了各个职能部门的任务。

广附校长邓云洲在公布新一届家长委员会委员的名单后表示：家委会应该成为家校联系的桥梁与纽带，成为家长民主管理学校的平台和空间，成为学校决策的智囊与参谋。

会议明确了家校合作的意义，并指出家长学校的主要任务是：指导、帮助学生家长学会“培养孩子良好的生活、学习习惯，科学指导孩子成长、学习”

的本领。

另外，邓校长也对未来家校联合的发展方向进行了设计与规划。

规划一：菜单式课程。

针对家长们的不同需求，为家长提供“菜单式”

授课内容。

家长根据“菜单课程”

，选好适合自己口味的“菜”

，如“开启智慧之门”

“有了健康就有了一切”

“站在最佳起跑线上”

“做现代成功父母”

等不同主题的家长学校课程，授课采取或办讲座、或咨询、或围坐在一起讨论等灵活多样的方式。