格格党

手机浏览器扫描二维码访问

一关于技术理性和反思的概念（第2页）

社会学对反思（refle）和“反省性”

（reflexivity）进行了深入的研究。

反思表示作为具有资格能力的主体的一种“自我关注”

“自我评价”

和“自我批判”

。

有的社会学家认为反思与“反省性”

具有相同的指涉和内涵。

例如，古尔德纳（A.W.Gouldner）把“反省性”

理解为“自知”

（self-awareness）的一种手段。

布迪厄和华康德等许多社会学家都持有类似的观点。

有的社会学家认为二者之间有区别，认为反思是启蒙理性意义上的“温和的内省”

，“反省性”

既具有“反思”

的含义，又是对前者的激进化，是对理性主义预设的质疑和反动，即对反思的反思。

[8]

鉴于肖恩是在批判技术理性的基础上提出的反思，所以社会学对“反省性”

的解释更适合于本文所探讨的反思的概念。

以上对反思的解释可以归纳出几个特征：第一，反思产生于疑惑和问题；第二，反思是一种有目的的、主动的思考；第三，反思把人们从理性主义的氛围中解脱出来，人们开始采用诠释学的理念进行思考。

[1]周晓虹:《西方社会学历史与体系》（第一卷）［M］.上海：上海人民出版社，2002年，第371－373页。

[2]S，D.A.TheReflectivePraer:HowProfessionalsThinkinA］.NewYork:Basic.Publishers.1983：20.

[3]Pearson，A.T.TheTeacher:theoryandPraTeacherEdu］.NewYe.1989：27.

[4]Labaree，D.F.Pe，aionalizationofTeag:AGenealogyoftheMovementtoProfessioeag［J］.HarvardEdualReview.1992，62（2）.141.

[5]Valli，L.ListeningtoOtherVoice:ADesofTeacherRefletheUes［J］.PeabodyJourion.1997，72（1）.67.

[6]DeeThioftheRelatiohinkiiveProcess［M］.Boston:D.C.Heathandpany.1933：9.

[7]S，D.TheReflectivePraer:HowProfessionalsThinkinA］.NewYork:Basic.Publishers.1983：50.

[8]肖瑛：《“反省性”

研究的若干问题辨析》［J］.《国外社会科学》，2005年第2期，第11－14页。