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四美国公立中小学教师资格证书1持有状况（第2页）

（3）公立学校全科教师与专任教师在主要教学科目的教师资格证书持有情况比较。

根据美国教育统计中心1998年的数据统计显示，公立学校全科教师标准证书的持有率是93%，而专任教师在主要教学科目的标准证书持有率是92%，可见，专任教师的标准证书持有率略低于全科教师标准证书的持有率。

而其他非常规资格证书的持有率几乎持平。

表14-91998年公立学校全科教师与专任教师在主要教学科目的教师资格证书的持有情况

资料来源：U.S.Departmeion，NatioerforEduStatistics，FastRespoem，TeacherSurveyonProfessioandTraining，1998.转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon.（B-13）（B-15）

2.公立学校不同教龄的教师持有资格证书的情况

（1）公立学校不同教龄的全科教师的教师资格证书持有情况。

表14-101998年公立学校具有不同教龄的全科教师的教师资格证书持有情况

图14-141998年公立学校具有不同教龄的全科教师的教师资格证书持有情况

资料来源：U.S.Departmeion，NatioerforEduStatistics，FastRespoem，TeacherSurveyonProfessioandTraining，1998.转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon.（B-13）

从以上统计数据来看，具有10年以上教龄的全科教师持有标准证书的比例为99%，几乎所有的教师都获得了标准证书，而具有4-9年教龄的全科教师持有标准证书的比例则为92%，具有3年以下教龄的全科教师持有标准证书的比例仅为65%，低于具有10年以上教龄的全科教师34个百分点。

因此，具有3年以下教龄的全科教师获得其他非常规证书的比例占35%，明显高于具有3年以上教龄的全科教师。

虽然，具有不同教龄的全科教师获得资格证书的种类和比例不同，但是，统计数据显示，所有的全科教师都持有教师资格证书。

我们再与1993-1994年的统计数据做一对比分析。

[5]

表14-111993-1994年公立学校不同教龄的全科教师的教师资格证书持有情况

图14-151993—1994年公立学校不同教龄的全科教师的教师资格证书持有情况

资料来源：U.S.Departmeion，NatioerforEduStatistics，1993—1994SdStaffingSurvey，uions，1998.转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon.（C-11）

根据表14-11，可以看出，1993—1994年，公立学校不同教龄的全科教师不具有教师资格证书的比例分别为：具有3年以下教龄的教师中所占比例为3%，3年以上教龄的教师中所占比例均为1%。

可见，在不具有教师资格证书的教师中，具有3年以下教龄的教师居多。

这个数据与1998年相比，1993—1994年仍有6%的全科教师不具有教师资格证书，而1998年所有的全科教师都具有教师资格证书。

我们再对1993—1994年和1998年不同教龄的全科教师持有标准证书的情况做一对比。

表14-121993-1994年和1998年公立学校全科教师的标准证书持有情况

图14-161993-1994年和1998年公立学校全科教师的标准证书持有情况

资料来源：U.S.Departmeion，NatioerforEduStatistics，1993-1994SdStaffingSurvey，uions，1998.转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon.（C-11）（B-13）

1993—1994年和1998年，具有3年以下教龄的教师标准证书的持有率分别为73%和65%，具有10-19年教龄的教师标准证书的持有率分别为97%和99%，具有4-9年和20年以上教龄的教师标准证书的持有率没有变化，仍然为92%和99%。

教学时间越长，标准证书的持有率越高，可见，标准证书的获得与教师的教龄有一定的关系，并且成正相关。

从两组数据的对比中，我们还可以看出，1998年具有3年以上教龄的教师标准证书的持有率都保持不变或略有提高，唯独具有3年以下教龄的教师标准证书的持有率有所下降，由73%下降到65%。

（2）公立学校具有不同教龄的专任教师在主要教学科目的教师资格证书持有情况。

表14-131998年公立学校具有不同教龄的专任教师在主要教学科目的教师资格证书持有情况

续表

资料来源:U.S.Departmeion，NatioerforEduStatistics，FastRespoem，TeacherSurveyonProfessioandTraining，1998.转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon.（B-15）

从以上统计数据中可以看出，具有不同教龄的专任教师在他们的主要教学科目获得的标准证书的情况是有显著差别的。

具有3年以下教龄的专任教师持有标准证书的比例是64%，具有4-9年教龄的比例为89%，具有10-19年教龄的比例为97%，具有20年以上教龄的比例为99%，具有4-9年教龄的要比具有3年以下教龄的高出25%，而具有20年以上教龄的比具有3年以下教龄的要高出35%。

可见，教龄越长，持有标准证书的比例越高。

从不同教龄的专任教师在他们的主要教学科目不具有教师资格证书的情况来看，大部分教师都具有教师资格证书，只有极个别的教师不具有任何种类的资格证书。

我们再对1993-1994年与1998年关于教师持有标准证书的统计数据做一分析。