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为了唤醒（第1页）

为了唤醒

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2013年4月14日星期日

一学期一次的家长开放日，在今天圆满地画上了句号。

特别是最后家长互动交流的环节，只想用“感动”

两个字来形容。

感动于杨芷萱妈妈的细心，感动于杜登翔爸爸的理性，感动于龙钰锦爸爸的实话，感动于查喆瑞爸爸的真诚，感动于文佳溪妈妈的奔波，感动于冯老师的责任……总而言之：我不是一个人在战斗。

其实家长会也好，讲座也好，作为主讲人，最大的目的不应该是给予。

因为再先进的方法，都不一定适用于所有人。

因为每个人所处的环境不同，所面临的对象不同，教育方法也好，教子方法也罢，岂能都生搬硬套。

所以，一切的一切，都应该只有一个目的，那就是：唤醒。

如果唤醒了斗志，他自会去钻研成功的方法；如果唤醒了情感，他自会去尽力而为。

我想，今天的家长会，应该是唤醒了某些家长的情感，接下来需要做的就是持之以恒。

特别是今天杜登翔爸爸的话，让我深有同感。

他说：作为家长，将孩子送进学校由老师教育，应该是“托付”

给老师，而不是“推卸”

给老师。

既然是托付，那么老师的责任和义务就是有限的，老师所能达到和完成的效果，也是有限的。

家长不能将所有的期望都寄托于老师。

结合其他家长的发言，我将所有主题小结为两个字：陪伴。

这既是为班上家长所做的小结，更是送给自己的小结，因为我的儿子也在成长。

其实，帮孩子听写、背诵，为孩子检查口算本、讲解应用题等，家长应该理解为：这是我在陪伴孩子成长，而不是在完成老师布置的任务。

孩子的成长，是不可复制的，千万不要以为，我的孩子还小，我要等他大一些懂道理一些再教。

到那时，已经晚了。

不同年龄段的孩子，需要家长不同的陪伴。

婴儿时期的他们，需要家长的抚摸和拥抱；幼儿园的他们，需要家长为他们讲故事做游戏；六七岁入小学之后，需要家长搀扶着他们步入学习的殿堂；青春期的他们，需要家长与他们分享各自的小秘密；初高中时的他们，需要家长给他们空间与他们分享成长的喜悦；读大学参加工作的他们，需要家长的信任和支持；成家立业的他们，需要家长的理解和包容。

亲爱的家长朋友，现在您该如何陪伴您的孩子？等到他说“爸、妈，你们真烦，我不要你管”

的时候，你是否会悔不当初呢？我在敲打这些文字的时候告诉自己：儿子现在6岁，正读幼儿园，他需要我陪他玩耍、陪他游戏，为他讲好听的故事。

正在阅读这段文字的朋友，不知你是否被唤醒？

记住：家长是孩子的第一任老师。

我是一名老师，但我更是一名家长。

一切，都感同身受，发自内心。

因为我希望自己的孩子能遇上什么样的老师，我就努力让自己成为那样的老师。

学校和老师，应该传递正能量。