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愿我的学习之路走得更好（第2页）

然后杜琳老师上了一节乘法分配律的复习课，又那么巧合相同于自己到安徽思考的简便运算的复习课。

更巧合的是鞠健茂老师的包包里还有俞正强老师对简便运算复习课的实践、思考和讨论。

能感受到这种自己一直在寻觅的研究氛围，内心很是高兴。

杜老师的、俞老师的、高老师的加上我的，可以算得上是四节简便运算复习课了。

从专家那里，我看到了更多可以学习改进的地方，同时也窃喜自己和专家有一些类似的地方，呵呵。

下午听了亲爱的吴正宪老师的讲座——再论“读懂学生”

。

很多理论和观点，其实在吴老师的书中早已习得，然而这次又相当于是敲了一次警钟。

我自己也知道读懂学生的重要性，但更多的是从学生心理和情感上去读懂他们，所以学生才会表示说喜欢池老师，因为我总渴望去拨动他们那根向上的心弦，让他们感受到老师的爱。

然而，除此之外，我还缺乏从知识结构方面去读懂学生，对他们的发展，还缺乏更科学的分析和把握，这也是课堂上学生感到乏味的原因。

虽然大部分学生会10以内的计算，但究竟会到哪种程度，学生之间的差异究竟有多大，都是我所不了解的，我只有个大概的感知而已。

这方面，是以后需要努力的方向。

今天的两节课带来了全新的授课方式，老师勇敢地“退”

下去了，学生勇敢地“站”

了出来。

整节课，大部分的时间，话筒都在学生的手里，我想这就是最好的证明。

所以，我也要学会勇敢地“退”

下去。

虽然耽搁了两天的课，却受到了方向的指引。

但愿自己的学习之路，能同孩子们的学习之路一起，走得更好。