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第四 文学与网络 网络儿童文学（第2页）

（三）超文本

比起传统纸媒体儿童文学的单一文本，网络儿童文学通过多媒体技术，把多种艺术形式融合在一起，集图、文、声、像于一体，使儿童文学作品的保存和传播发生了质的变化。

在网络上，儿童诗歌、儿童散文、儿童绘画、动画等可以相互粘贴在一个主页上，组成一个“超文本”

，对儿童读者来说，这更有艺术感染力，更符合他们的审美心理。

同时，这个超文本因为具有无限链接的特征，也是一种非线性的、非情节化的、短篇的、高信息含量的文本。

1999年，中国朝花少儿出版社出版了双媒互动小说《你好，花脸道》。

作为国内第一部将纸质媒体和电子媒体相结合的青少年图书，其率先在文本领域进行了大胆的创新和实验，借助网络技术、多媒体技术，开创了具有多媒体时代鲜明特征的，体现多种媒体互动互补的立体化阅读方式。

该书在以传统纸质媒体出现的同时，还在互联网上推出了“花脸道初中部网站”

。

书中的角色都有相应的卡通形象、个人主页、电子邮件信箱。

读者可以通过网络和任何一个虚拟的角色交流。

此外，读者可以在“故事接龙”

中按照自己的意愿删改、续写情节，在“扮演小花脸”

游戏中亲身参与故事的发展。

该书的网络版并非像一般的网络化作品那样，只是将纸媒体小说全文搬到网络上，而是使纸质媒体和电子媒体达到真正意义上的互补和互动。

网页上的内容更多的是对书本内容的补充和宣传。

《你好，花脸道》是网络儿童读物的一次大胆的尝试。

它试图在纸媒体与网络媒体之间架起一座桥梁。

在打破纸媒体的封闭，使纸媒体呈现超文本状态，树立虚拟偶像的意识方面，这本书无疑是前卫的、创新的、富有意义的。

作为一种跨世纪的图书，它是一种探索，一种尝试，不管这种探索与尝试成功与否，其意义都是不可否认的。

在阅读效果上，网络儿童文学也十分注重网络与文字阅读的互动融合。

如在《QQ情缘》中，原生态的网络语言、网络页面、聊天的网络画面和一系列真实的网络操作过程极大地营造了阅读的现场感，造成了文字和网络的互动，构成了异于传统校园小说的阅读兴奋点。

这一点也体现在这套系列丛书的整体设计中。

插图的卡通效果和版面设计的网式感觉以及图书推出后，作为后续推介策划手段的网址公布、征文比赛等互动手段在一定程度上促进了作品文学价值的现实实现。

二、网络儿童文学的创作表现

（一）与网络结合的题材

网络写作是儿童文学界值得关注的写作现象。

网络写作带来了儿童文学的网络题材的出现，如上海作家周晴、周桥姐弟俩创作的《爱上QQ》《QQ宝贝》《QQ情缘》系列青春网络小说。

这个系列始终表现的是网络少年对亲情、友情的珍视和追寻，深受少年读者的青睐。

（二）鲜活的少年网语

网络交流所具有的信息量大和更新快速的特点，使网络儿童文学不可避免地具有鲜明的网络语言特征。

网络儿童文学的话语形态往往是即兴的、破碎的、跳跃的、无限链接和可以涂改的。

新词汇的不断涌现使网络儿童文学文字版本迅速更新，在快速互动的要求下，用符号代替表情，用缩写代替正常拼音，如MM代表妹妹，GG代表哥哥，用数字谐音表示意思，88表示拜拜，55表示呜呜地哭。

另外，大量新词汇也不断涌现，如青蛙、恐龙、斑竹、当机、东东等。