格格党

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第一 朗读的要领（第4页）

（2）升调：常用于疑问、反问、惊异、命令、呼唤、句中暂停等语境。

疑问：那是谁？↗又藏在何处呢？↗

反问：你以为这是什么车？↗旅游车？↗

惊异：啊？↗胡主席？↗来广州了？↗

命令：快走！

↗

呼唤：孩子！

↗小心啊！

↗别把手指割掉！

↗

句中暂停：在船上，为了看日出，↗我特地起个大早。

（3）降调：表现在句末音节的调值下降明显且音长变短。

常用于陈述、肯定、允许、祈使、感叹等语气；疑问代词在句首的特殊疑问句也常用降调；偶句中往往先扬后抑，以降调收尾。

你站住！

↘

谁能负这个责任？我！

↘

读小学的时候，我的外祖母过世了。

↘

（4）曲调：通常是先升高再降低或先降后升。

常表示夸张、含蓄、嘲讽、反语等。

你来当班长！

——我？！

（语调曲折）

（四）节奏

节奏就是朗读过程中语音快慢，强弱，轻重，高低，长短的有规律的回环往复。

节奏掌握得好，可以准确而充分地表达作品的思想感情，形象而生动地传达朗读者的本意，增强朗读的感染力。

一般根据朗读的内容和朗读者表达感情的需要来确定的。

通俗地说，节奏包括三个方面的内容：一是抑扬顿挫。

不仅有高低变化，还有停连、转换的变化；二是轻重缓急。

不仅有声音的力度，还有声音的速度，更有力度、速度的承续、主从、分合和对比；三是声音行进、语言流动中的回环往复的特点，这是节奏的核心，体现了节奏的规定性。

1.节奏的基本形式

（1）音节均匀

看。

像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。